PDF《科别：生活与应用科学》

科别:生活与应用科学 组别:国小组 作品名称:探寻电的秘密关键词:静电、直流电、交流电 编号:080826 学校名称: 屏东县屏东市仁爱国民小学 作者姓名: 庄子莹、严巧芸、余秉轩、陈毅轩、翁枫竣、黄清琦 指导老师: 林梅琴、冯益宏

1 探寻电的秘密壹、摘要: 在五年级上学期自然课有电磁铁的单元,下学期有电动机,现在出现用电安全的教材.

电到底是怎麽来的呢?书本并没有告诉我们,我们几个同学,请老师指导,从摩擦生电开始 试验了:静电相斥相吸的现象.接著,尝试用蔬菜水果制汁,用铜、锌片接导线,制水果电 池.又使用盐水和硫酸铜,制作化学电池. 我们家中的用电是怎麽来的?大家一无所知.老师犹豫一会,说「用动力,使磁铁在线 圈中快速旋转,磁力线发生变化,而产生了电力.上学年学的『电动机』 ,它是应用电生磁 制成的.发电机是应用磁生电.」於是我们制作了磁在线圈中旋转和线圈在磁铁中转动的发 电机.我们并探究太阳发电原理和应用;

化学电池对作物的危害等.设计了「地震警报 器」 ,制作「保丽龙切割器」 , 「电钟」等. 而本学期所学的防锈方法中: 「电镀」是怎麽回事呢?老师作了镀铜的示.呀!像进 入了「电的世界」 ,科学是多麽希奇呀.我们立志研究科学,以便探讨更多电的秘密,能和 爱迪生一样,造福人群. 贰、研究动机: 这学期自然科教「电的使用安全」 .老师说明电的来源,教我们制作电动机,示了简 易电器的修护,换日光灯管.他强调最重要的事:大家先要切断电源,这样才安全.又说: 「台湾天然资源缺乏,我们日常生活,电是不可少,这是大家都知道的.,我们时时要节约 用电,更要开发电源.平时也要注意用电的安全,这是绝对不可忽视.」 下课了,大家对电发生浓厚的兴趣,希望能获得更多有关电的知识,发明新的发电方 法,造福人群.於是,在老师的指导下,对电做更深入的研究,定名为「探寻电的秘密」 . 参、研究的问题和目的:

一、电是怎麽产生的?

(一)静电的产生和现象.

(二)我们所用的电是怎麽来的? 1.蔬菜水果可以产生电力吗? 2.利用化学方法是怎样产生电力的? 3.磁力怎麽会发生电力呢? 4.我们可以应用太阳能来发电吗?

二、各种的电都一样吗? 肆、研究设备及器材: 电线、电表、电池、铜片、磁铁、铝箔、保丽龙球、蜂鸣器、铁钉、吸管、木条等.

2 伍、研究过程方法及结果:

一、静电的产生:

(一)摩擦生电: 试验一: 器材:塑胶管、保丽龙球、羊毛、棉线. 方法:1.用细线绑保丽球於空中,让它自由摆动. 2.把塑胶管擦拭乾净,用毛线磨擦. 3.塑胶管慢慢地靠近保丽龙球. 结果:保丽龙球会被塑胶管吸住.

(二)静电现形: 试验一:制作静电验电器. 器材:细线、铝箔纸、玻璃杯、回纹针. 方法:1.把回纹针拉直成直角形的钩子,一端挂在杯口,一端挂铝箔纸条垂入杯 中. 2.用毛线摩擦梳子,碰触回纹针的上端. 结果:两铝箔纸片会分开. 试验二:静电的感应(放电)现象. 器材:毛线、回纹针、吸管、黏土,玻璃管 方法:1.一支吸管插在黏土,另支中间穿针,放在管口. 2.取吸管以羊毛摩擦吸管,立即接近旋转吸管. 3.以羊毛摩擦玻璃管,靠近会自由旋转的吸管. 结果:吸管接近会相斥,玻璃管则相吸.不同的物质互相摩擦会产生不相同的 电.