PDF《幸福样本》

教育部全国学生资助管理中心涂义才副主任听取长沙县学生资助管理中心工作人员汇报相关情况.

杨元崇 摄 近年来,长沙县构建了以政府资助为主、社会资助为辅、多渠道筹措助学资金的三维助学体系,奏响了一曲用爱心谱写的 和谐之歌,连续九年实现了 不让一个孩子因家庭困难而失学 的目标.

10 月22 日,教育部全国学生资助管理中心副主任涂义 才一行抵达长沙县调研该县贫困生资助工作. 调研组充分肯定了长沙县的相关做法. 记者手记 12/

电话:0731-84326408 E-mail:[email protected] 编辑:姚瑶 版式:沙漠 校对:侯宇

2012 年10 月24 日 星期三 科教新报 ・ 纵横

本报记者 杨元崇 罗一飞 通讯员 黄伊利 常正祥 幸福样本 ―― ―来自长沙县贫困学生资助工作的调查报告 率先提出不让贫困生失学 长沙是三湘首善之区, 但它仍是一个以农业人口为主 的县,十年前仍然有一批孩子因家庭贫困而影响就学. 该县县委县政府的领导意识到: 育才之方, 莫先劝 学. 帮助穷困家庭的青少年重返校园,改变其生存状态,这 是构建幸福长沙的希望所在. 在推进教育事业向前发展的进程中, 长沙县始终把扶 贫助学作为凸显教育公平的民生工程来抓. 基于这一认识,2003 年,长沙县委、县政府就在全国率 先提出了 不让一个孩子因家庭经济困难而失学 的工作 目标,并为此作出了不懈努力.

2003 年8月12 日,长沙县委、长沙经济技术开发区、长 沙县人民政府主要负责人联名向全县发出 关注贫困学生, 共兴义举,慈善捐赠,赞助教育发展基金 的倡议;

8 月31 日,县委、县政府颁发了 关于建立教育投入机制多方筹措 教育发展基金的若干意见 , 赢得了全县人民的热烈响应, 募集教育发展基金达千万元.

2004 年,长沙县教育基金会由省民政厅批准正式挂牌 成立,同时批准的还有乡镇、县属学校

33 个教育基金办事 处. 几年来,县委、人大、政府、政协领导身体力行,以基金 会荣誉理事长或副理事长的身份积极投身这项公益性事 业.

2004 年起,长沙县开展了 一帮

一、一扶

一、一对一 结对扶贫助学活动, 即单位、 企业帮助一个乡镇或一所学 校,党员、干部扶助一户贫困家庭,老板、个人结对资助一名 贫困学生,形成结对助学机制.

2007 年,长沙县取消了其它所有的单项评比,但唯一 保留了以政府名义对参与捐资助学的单位和个人进行颁证 奖励.

2010 年 9・8 助学日 活动时,县里同时有两个重要会 议要开,正当大家拿不定主意时,杨懿文书记一锤定音:先 开助学会! 经费保障无疑是保障体系的核心. 县里加大了政府扶 贫助学的资金投入,建立了 减免学杂费助学 、 社会爱心 捐资助学 、 师生爱心帮扶助学 、 手拉手帮扶助学 等常 规助学机制,完善了分级管理分级负责制度、助学资金管理 制度、多部门联动协作机制等助学长效机制. 县财政每年仅投入的 免补 资金就达

4600 多万元,在 此基础上,还加大了贫困寄宿生生活补助,并延伸到普通高 中,每年补助金额达

570 万元. 每个义举都是动人的故事 在推动扶贫助学工作进程中,长沙县凭借 部门挂点扶 贫联动,个人 '

1+1'

带动,社会捐资、企业冠名助学推动 , 真情演绎了一曲爱的奉献大合唱. 县直各机关、 单位首先奏响了对口扶贫助学的主旋 律. 县机关工委书记曹旷资助县一中谭来同学学费、生活 费每年达