PDF《相遇和回应让旅途美好而有趣》

来到西安,我们探访保存 经书的大雁塔;

我们在兰州看到缓 缓东去的黄河,又在临汾聆听黄河 的咆哮.这样的相遇和回应,让旅 途变得美好而有趣. 尊重孩子的感受 壮游的最后一站我们选择了山 东淄博,主要是为了拜访一位十几 年的老友,著名华人教育家王修文 博士.他 无条件地爱每一个孩 子 的教育理念,创造了很多教育 成果.王校长非常认同我们的父子 壮游,一见面就和大成讨论旅途见 闻.这样的引导和鼓励,让大成特 别兴奋: 王校长,我可以给您讲 我壮游的故事吗?我都画了出来. 好啊.我特别想看你画的故 事. 见面不到三分钟,大成便沉浸 在自己的两本画本中.午餐后,王 校长主动跟大成说: 我还很期待 你把你画的壮游故事讲完,我很想 听. 这份善始善终的相处,让大 成非常高兴.他惦记着讲完自己的 故事,更开心王校长愿意倾听. 像尊重成人那样尊重一个小孩 子,其实就是教育. 乘坐高铁到达北京南站,壮游 结束那一刻,我建议: 大成,我 们拍张照片,纪念壮游凯旋. 太 困了. 大成没有明显拒绝,只是 忠实于身体的反应.他心中没有凯 旋的字眼,只有真实和平常. 我不停按自拍杆,想拍下他微 笑的状态,想拍出一种凯旋的感 觉,可大成无动于衷. 用这样最平常、最不屑的方式 回到原点,大成似乎在告诉我:饿 了吃饭,困了睡觉;

要么回家,要 么远行.壮游的结束就是新的开 始,哪有什么凯旋. 微言 父子壮游 父子壮游③ ③ 三年级的君君是个很聪 慧的男孩,热爱阅读,知识 面很广,头脑灵活,接受力 强,但是脾气很大,动不动 就发作,常常扰得前后同学 甚至整个班级都没办法上 课. 有一次早读君君来晚 了,神情不是太好,整个人 趴在桌子上,一会儿用力摇 晃自己的桌子,将前面同学 的椅子顶出去,一会儿又撞 击后面同学的课桌,满脸不 高兴.课间,老师发现他带 来两盒大头针在玩,为了避 免安全隐患,老师将大头针 没收,结果引来君君极度不 满,和老师在教室里大力拉 扯,大喊大叫. 安定下君君的情绪后, 我和他妈妈取得了联系.他 妈妈答复说: 今天早上我 唠叨得太多了,有点过了, 今天君君在学校的表现责任 在我,对不起!等君君放学 了我向他道歉,以后我会努 力和孩子好好沟通. 君君妈妈的话,当时就 把我震惊了.时时反思自己 当然好,但反思的结果是把 所有的过错归到自己身上, 舍不得责备自己宝贝一点 儿,似乎就过了. 君君爸爸常年在老家工 作,妈妈独自带着君君和大 女儿生活在苏州.君君是家 里唯一的男人,得到两个女 人全身心的关爱.温柔的妈 妈用温柔的语调对儿子循循 善诱,温柔的姐姐什么都让 着比自己小很多的弟弟.全 面的温柔,亲人的忍让,轻 易的谅解,让这个本该坚强 的小男子汉变得自大、自我、唯我独尊,把一切都想 得理所当然,俨然是家中地 位崇高的 小皇帝 . 孩子将极度自我带进了 学校,听不进老师的一点批 评,和同学相处不能吃一点 亏.自以为是的聪明,让他 不愿意认真听讲,多次和老 师爆发的 冲突 ,都是因 为他在课上玩各种与学习无 关的物品.每次他妈妈总是 用最和蔼的语气,轻言慢语 告诉孩子: 要好好听老师 的话,做个好孩子哦! 这 样的语言,对一个八九岁的 男孩实在无关痛痒. 宠,是过分的爱,使龙 无法腾飞.过分宠爱就如同 宝盖 罩住了 龙 ,无法 腾飞的龙如何长成栋梁之 材? 爱可以造就人,但过了 头就可能变成足以毁了人一 生的 恶魔 .春风化雨固 然让人温暖,但家长更应该 有一定的威严,在原则性问 题面前保持绝对的权威,一 就是一,二就是二.太过温 柔或者所谓的 民主 ,会 让孩子忘记自己的年龄,迫 不及待地认为自己已经长 大,无知而狂妄,不愿意 接受别人的批评教育.特 别是像君君这样有个性的 男孩,在是非观、人生观 形成初期,更应该给予比 较强硬的规则约束,让孩 子知道应该怎么做.不痛 不痒的教育,雁过无痕,对孩子有害无益. (作者单位:苏州工业 园区星港学校) 过分宠爱 让男孩没有规则 王芳 高学 摄 至善 的古训是新时期学校办学思 想的源泉.根据现代社会和人才培养的 特征,站在学校长远发展的角度,学校 提出了 面向未来的教育不仅要提高人 的知识技能水平,更要引导人懂得从热 爱生命的角度,努力构建个人与他人之 间的和谐关系,追求个人与社会、与自 然之间的和谐发展,提升自我生命的意 义,获得自我生命的幸福感 .即 爱生 命、建和谐、求幸福 的办学思想,着 力构建 至善之光计划 特色课程. 至善之光计划 课程面向学生发展 需要而设置.根据课程目标,确立了 个体发展 和 协调发展 两大领域, 分5个系列,共含60个模块. 至善之光 计划 课程系列包括:至善之躯 (个体 能力提高与发展,高一年级使用) 、至善 之境 (协调关系,守望自然,高二年级 使用) 、至善之道 (和谐发展,共生共 荣,高三年级使用) . 以 特色之光 点燃学生心灵 ――广东省广州市第四十一中学普通高中特色教育侧记 珠江沿岸,海珠腹 地,在教育这片蓝天下 广州市第四十一中学正 昂首跨进广州市名校行 列.广州市第四十一中 学创办于