PDF《杭州市中等职业教育》

1907 42.82% 初级

788 17.76%

809 18.16% 未评定

326 7.35%

245 5.50% 数据来源:杭州市教育局编制的《杭州市教育事业统计资料 2017-2018 学年初》 、 《杭州 市教育事业统计资料 2018-2019 学年初》 . 表7:2017-2018 年杭州市中等职业学校教师 双师型 结构(人) 年份

2017 年2018 年 双师型教师数量

1904 1927 双师型教师占专业课教师比例 86.43% 86.85% 双师型教师占专任教师比例 42.92% 43.26% 数据来源: 杭州市教育局职业教育与成人教育处编制的 《2018 年杭州市职成教事业发展 情况统计表》 、 《杭州市教育事业统计资料 2018-2019 学年初》 . 成长提速,素质提升明显.全市中等职业学校教师的学 历、职称、双师型比例等逐年均有提升,其中生师比、双师 型教师比例均远超国家标准(生师比国家标准为 20:1,双师 型国家标准为 30%) .

2016 年浙江省启动正高职称评审以来, 我市共有

11 名中职教师晋升正高职称,2018 年新增

6 名中 职教师荣获特级教师荣誉称号.

6 2. 学生发展 2.1 学生素质:强化核心素养,多途径提升人才质量

2018 年,我市遵循中职学生身心成长规律,加强核心素 养培育, 服务学生全面发展和可持续发展. 结合党的十九大、 改革开放

40 周年、职业教育发展

40 周年等系列活动,加强 和改进中职生思想道德教育,强化社会主义核心价值观教育. 学校结合自身行业、专业特色开展立德树人的研究与实践, 形成了各具特色的德育模式,全市中职学校共开设五门德育 必修课程.在杭州市 三美 校园文化工程推动下,各校继 续依托当地独特的人文资源和产业工业文化优势,开展丰富 多彩的校园文化活动,弘扬工匠精神,彰显了职业学校德育 工作特色.2018 年中职学生文化课抽测合格率 95%,专业技 能合格率 100%, 体质健康抽测合格率 96.27%, 毕业率 96.40%, 以上几个指标均与

2017 年基本持平. 【案例 1】 杭州市中策职业学校形成了 省标―校际―专业 三层推进式的 1+4+X 核心素养体系, 通过樱宁艺术节、 剪纸、 非遗音乐等课程, 打造艺术校园;

通过鸿创科技节、无人机、护肤品 DIY 等课程,打造 科技校园.与学校原有 三园 校园文化相结合,依托省优势特色专 业环境监测技术,发挥示范辐射和引领作用,建设 绿色+三园 活 动体验吧、开展垃圾分类、 绿之翼 课程等,打造 绿色+三园、艺术+科技 的校园文化.

7 2.1.1 深化选择性课程改革,保障学生全面发展

2018 年,我市继续多途径、立体式深化职业教育教学改 革,以 杭派教法 课题研究为抓手,以研促教,推动教学 方式和学习方式变革.完善专业的选择性课程体系建设方案 和专业标准,完成了杭州市旅游、电子商务、园林、汽修四 个专业新一轮课程改革教学指导方案.启动杭州市第三届中 等职业教育优秀选修课程方案和优秀校本教材评选,全市中 职学校共编写校本教材

66 本,选修课程方案

43 本,评选优 秀选修课程方案

27 个,优秀校本教材

47 个.一批具有杭州 特点、时代特征、职教特色、全国水平的课程与教材正在成 为中等职业教育内涵建设的亮点.我市基本形成了 区市县 联动、区域推进、同步实施 的课改格局,所有中职学校积 极参与了课改工作,高

一、高二年级学生课改参与率 100%. 【案例 2】 杭州市中策职业学校围绕核心素养,推出课改新制度,规范学生 对专业体验、尝试、选择等方式方法.修订课程群标准,形成课程群 纲要,制定选修课管理体系.强化特色专业、六大特色课程群建设, 开发精品课程.深化 鸿课堂 建设,注重信息技术与教学内容的应 用融合. 关注评价提升课堂质量, 通过优质选修课、 课程纲要等评比, 提升课堂质量. 2.1.2 举办职业能力大赛,提升学生技能水平 精心组织, 营造良好氛围. 弘扬 劳动光荣、 技能宝贵、