PDF《对违规经营 “打游击”须有》

东西 南北大街, 没一条正路, 全是邪路!必 须改造. 哪里的路全是正路呢? 同车的 泥鳅好奇地问. 螃蟹不假思索地说: 河汊里、 沟 渠里、 泥潭里、 涝池里, 横竖无障碍, 进 出畅通无阻, 想怎么走就怎么走, 处处 都是捷径, 绝对不会拥堵! 黄鳝忍不住笑了, 大家都笑了! 大家心知肚明, 螃蟹狂妄自大, 一贯横 行霸道, 偏好歪门邪道, 有认知障碍, 看不惯整齐划一的棋盘型街道. 画眉入笼 ? 孙晓东

4 月30 日国务院常务会议通 过了落实 《政府工作报告》 提出的 今年高职扩招

100 万人任务的方 案, 对退役军人、 下岗失业人员、 农民工、 新型职业农民等单列招 生计划. 这一举措令人振奋, 体现了 国家推动职业教育发展的决心, 也是保持就业稳定、 缓解就业结 构性矛盾的有力之举.与此同 时, 高职扩招也对职业院校师资、 实训、 教学基础设施等办学条件 提出了更高要求.扩招是手段, 培养高素质的工匠是目的, 因此, 人才培养提量更须 保质 . 适销 对路 、 稳定就业是一条重要的评 价标准.要实现这一目标, 关键 在于深化产教融合校企 双元 育人, 企业尤其要善于当好 甲方 . 现实中, 探索实施的一些校 企合作模式解决了人才培养中企 业缺席的问题, 但 一冷一热 的 现象仍然比较普遍: 学校参与热 情较高, 企业参与热情相对不足, 导致校企合作不够深入, 培养出 的工匠难以与企业用工实现精准 对接. 企业之所以参与热情不高, 很大程度上是出于成本的考虑. 比如设立 厂中校 , 不仅需要企 业提供厂房设备、 支付劳动报酬、 进行技术培训, 而且由于学生不 是熟练工, 导致废品率提高, 从短 期看增加了生产成本.其实, 企 业应该 算长远账 .将员工的培 训环节放到院校当中, 学生 入校 即入企、 毕业即就业 , 从长远看 反而节约了企业的时间成本、 培 训成本, 总体来说是有利的.德国 双元制 职业教育模式被誉为 德国经济腾飞的 秘密武器 , 这 种模式中企业是主导方, 职业院 校是辅助方, 正是通过工学紧密 结合的方式, 实现了学生能力的 螺旋式上升, 造就了一批又一批 企业所需的能工巧匠. 今年

4 月3日, 国家发展改革 委、 教育部发布了 《建设产教融合 型企业实施办法 (试行) 》 , 根据 《办法》 , 在项目审批、 购买服务、 金融支持、 用地政策等方面将对 企业给予支持.进入认证目录企 业, 国家给予 金融+财政+土地+ 信用 的组合式激励, 并按规定落 实相关税收政策. 各地应当及时全面扎实地把 国家政策落细落实, 政府首先发 挥引导作用, 加快构建产教融合、 校企合作的信息平台、 长效机制, 当好 红娘 , 激发企业深度参与 人才培养的积极性、 主动性和创 造性. 在政府大力推动产教合作、 校企合作的有利形势下, 企业尤 需主动作为,不能总是当 乙方 .事实上, 企业的重要主体 地位, 应当体现在人才培养、 评价、 使用等全过程.比如积极参 与职业院校课程建设等, 把企业 生产标准引入教学当中, 同时参 与学校人才培养考核评价, 推动 企业所需人才不断涌现.当然, 企业也要从薪酬待遇、 校企文化 共建、 人才成长规划等方面全程 为学生和员工考虑, 形成珍惜人 才、 留住人才、 用好人才的氛围, 让技术技能人才有获得感、 自豪 感、 归属感. 高职扩招百万, 扩招之时就 要充分考虑就业问题.因此, 这 次扩招重点布局在优质高职院 校、 发展急需和民生领域专业、 贫 困地区.需要注意的是, 单凭职 业院校和政府的努力远远不够, 只有充分激发企业参与人才培养 的内生动力, 才能使人才供求无 缝对接, 更好实现以扩招提高职 业教育水平、 稳定就业的目标. 企业善当 甲方 职教扩招才能 保质 ? 何勇 4月29日上午, 中国人民银行发布 了2019年第4号公告.公告称, 定于 2019年8月30日起发行2019年版第五 套人民币50元、 20元、 10元、 1元纸币和1 元、 5角、 1角硬币. 在移动支付时代的今天, 无现 金社会 成为时代发展的潮流和趋 势, 这一点毋庸置疑.但在这个时 代背景下, 中国人民银行继发布