PDF《~重要活动~》

(2)对比与调和;

(3)节 奏与韵律;

(4)条理与反复. 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第5页共9页图案的组织形式:单独纹样、适合纹样、连续纹样. 【美术概论】 美术的特点:造型性、空间性、静态性、视觉性. 建筑艺术的基本原则:实用、坚固、美观. 园林艺术的基本特征: (1)浓缩的自然;

(2)综合的形式;

(3)意境 的追求. 具象美术:主要特征是艺术家所表现的形象基本上是对现实世界中人 或事物的一种较为客观的反映.具象美术的题材有很多,包括宗教、历史、 社会生活、肖像、风景、静物等. 抽象艺术:这个概念来自于西方现代主义美术领域,它指没有具体形 象的表现,主要通过点、线、面的组合与色彩的变化来表达艺术家情感的 一种绘画形式. 美术的社会功能:美术的认识功能;

美术的教育功能;

美术的审美功 能. 艺术审美教育作用的特点是 以情感人 潜移默化 寓教于乐 . 【课标】 义务教育阶段美术课程的性质: (1)美术课程凸显视觉性. (2)美术 课程具有实践性(3)美术课程追求人文性. (4)美术课程强调愉悦性. 义务教育阶段美术课程的基本理念: (1)面向全体学生. (2)激发学 生学习兴趣. (3)关注文化与生活. (4)注重创新精神. 义务教育阶段美术课程设计思路: (1)以美术学习活动方式划分学习 领域,加强综合性和探究性. (2)根据学生的身心发展水平,分学段设计 课程内容和学习活动. (3)在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大 的空间 义务教育阶段美术课程的总目标: 美术课程总目标按 知识与技能 过 程与方法 情感、态度和价值观 三个维度设定. 普通高中美术课程的性质:普通高中美术课程具有人文学科的特征, 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第6页共9页能够帮助学生实现下列价值(1)陶冶审美情操,提高生活品质. (2)传承 文化艺术,弘扬人文精神. (3)激发创新精神,增强实践能力. (4)调节 心理状态,促进身心健康. (5)拓宽发展空间,助益人生规划. 普通高中美术课程的基本理念: (1)体现时代性、基础性和选择性, 满足发展的需求. (2)拓宽美术视野,尊重世界多元文化. (3)注重学习 方法和过程, 提高美术素养. (4) 强调创新精神, 培养解决问题的能力. (5) 提倡质性评价,促进个性发展. 普通高中美术课程实施的评价建议: (1)根据本《标准》 、教学实际和 学生的情况,制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及 推进美术课程不断发展的评价指标. (2)提倡多主体评价. (3)注重表现 性评价. (4)注重质性评价,提倡成长记录评定. (5)采用多种评价方式 评价学生的美术作业. (6)建立促进美术教师成长的评价体系. (7)建立 以美术教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度, 使美术教师从多种渠道获得反馈信息,不断改进教学,促进自身不断成. 【教学设计】 教学设计遵循的原则: (1)思想性原则;

(2)科学性原则;

(3)层次 性原则;

(4)条理性原则;

(5)艺术性原则. 【教学设计要素】 教学目标制定的依据:要依据教学大纲的要求,特别注意目标的整体 性、可操作性、适切性三大特征,尤其注意教学目标的整体性,即教育性 目标、教养性目标、发展性目标.基础教育课程改革将课程目标确定为三 个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观. 【教学实施】 教学方法: (1)讲述法;