PDF《青海：职业教育创优提质出成效》

24 5 月初, 青海省与浙江、 广东、 山东、 湖南等六个发达省份一起, 因职 教改革成效明显被国办通报奖励. 集高原地区、 民族地区、 西部地区于 一身的青海缘何在职业教育中异军 突起? 青海省职业教育走过了起步奋 斗、 调整完善、 快速发展三个阶段, 现 在通过产教融合, 校企合作, 我们已 经进入创优提质的新阶段. 青海省 教育厅厅长韩英告诉记者, 过去

40 年来, 青海职业教育共培养了

40 万 高素质劳动者和技能人才. 创新培养 多样成才 底子薄、 基础差、 专业少、 就业 低是青海职教几年前的真实写照. 青海省教育厅职业教育与成人教育 处处长马福强从事职业教育多年, 他 告诉记者,

2014 年以后, 随着招生考 试制度改革、 集团化办学、 现代学徒 制等一系列政策的陆续出台, 青海职 业教育才有了起色. 专业设置重复、 学校布局不合 理, 职业教育不是汽车维修、 就是计 算机应用、 顶多还有个民族工艺和 医药护理之类. 青海交通职业技术 学院院长刘建明介绍, 如今他们学 院通过产业转型升级调整专业结构, 已经建立了

26 个产教融合型专 业, 专业动态调整机制的建立, 也使 学院受益匪浅, 新生招收连创历史 最佳. 这两年青海通过全力推进职 普融通、 中高职衔接、 职业教育与终 生教育相融合, 使青海特色的现代 职业教育体系初步建立. 韩英说, 目前, 青海省共有中等职业学校

38 所、 高等职业院校

8 所, 在校生共计

103993 人, 职业院校专业设置基本 覆盖青海省支柱产业、 优势产业及 特色产业.中职学校开设专业

19 大类90 多个, 专业布点

265 个.8 所高 职院校开设土木建筑、 医药卫生、 农 林牧渔、 交通运输、 电子信息、 装备 制造等

19 个专业大类

112 个专业, 专业布点

123 个,

2018 年, 青海省 中职招生扭转下滑趋势, 首次突 破30000 人大关. 产教融合 校企合作

2016 年我们与锐捷网络合 作开设订单班―― '

锐捷班'

, 这是 我们校企合作的重点项目. 青海 交通职业技术学院信息工程学院 院长廖春生骄傲地说, 这个企业与 学校合作进行专业共建的产教融 合项目, 是由企业向学校提供包括 培训实践、 现代学徒制、 顶岗实习、 校园双创、 双师型教育团队建设在 内的综合教育服务, 帮助提升应用 型人才培养能力. 我们班最大的优势是零距离 上岗, 毕业后可以直接参加工作. 2018锐捷班学生王文旭说, 这都得 益于学院实行的双身份、 双导师、 双主体的现代 '

学徒制'

人才培养 模式. 双身份、 既是学生、 又是学 徒;

双导师,既有学校老师理论教学, 又有企业师父实践指导;

企业和 学校的双主体又发挥着监督督促的 作用. 廖春生介绍, 通过这一模式 可以完成教学内容和行业标准的对 接, 教学过程和生产过程的对接, 专 业设置和行业需求的对接.毕业的 学生也基本实现了地方离不开、 行 业能认可, 国际能交流的目标. 据介绍, 青海省目前已经建立了

300 多个校内外实践实训基地, 与省 内外近

1300 多家企业建立了良好的 校企合作关系.中高职毕业生就业 率分别保持 95%和90%以上. 脱贫攻坚 惠及民生 我上学时, 就尝试着在网上出 售青海特产了. 毕业于青海省海南 州职业技术学校的藏族小伙儿索南 拉旦把自己所学的电子商务专业发 挥得淋漓尽致, 短短几年, 他的网店 已小有名气, 自己的生活也与世代放 牧为生的父辈们有了根本的改变. 而改变索南拉旦命运的就是青海省 实施职业教育 圆梦行动计划 . 职教一人, 脱贫一家, 带动一 片. 青海省教育厅职业教育与成人 教育处处长马福强介绍,2017 年,青海省启动实施 求学圆梦计划 , 选择就业前景好的优势特色专业, 单列招生计划、 免费免试入学, 专门 招收建档立卡贫困家庭子女.3 年来, 共完成学历教育