PDF《河南省工艺美术学校》

47 人,占专任 教师总数的 28.8% ,中级专业技术职务教师

63 人,占专任 教师总数的 38.65%;

通过人才强校战略的有力实施,学校 已建立了一支老、中、青三代相结合、学历层次配置较高、 职称结构比例合理的专任教师队伍,师资队伍建设得到进一 步发展. 双师素质教师 双师素质教师是职业院校发展的基础,也是职业院校的 办学特点之一.为进一步加强教师队伍建设,优化教师队伍 结构,提高专任教师的教师队伍整体素质,建设一支政治觉 悟高、职业道德好、专业能力强,适应我校全面发展的双师 素质教师队伍,学校鼓励教师到企业进行实践锻炼,学校强 化对教师的培训,使之尽快的向双师型教师转变,通过选派 参加培训和职业资格证书考试、教师深入到企业(行业), 参观考察、观摩学习、顶岗作业等有效途径,增加生产一线 工作经历,建设了一支理论基础扎实、技术应用能力较强的 双师 素质教师队伍,使我校双师型教师无论数量、质量, 都能充分满足优质示范院校的建设需求.至2018 年,我校 具有 双师 素质的专任教师共

79 人,双师型素质教师人 数占专任教师总人数的 48.5%.教师学历详见下表:

4 2016-2017 年度教师学历情况一览表 年度 专任教师数 研究生硕士 本科 人数 比例 人数 比例

2017 146

62 37.5%

106 77.94%

2018 163

76 46.6%

86 52.7% 1.4 设施设备 学校现有实训基地包括:美术设计与制作专业的品牌设 计实训室 、摄影实训室、颂业坊包装设计实训室、书装实 训室 、河南省中职美术设计与制作专业技能名师付中承工 作室等

26 间,合计

1250 O,共投入

113 万元.工艺美术专 业的软装实训室 、 模型制作实训室 、 装饰彩绘实训室 、 陶 艺实训室、 雕塑实训室、河南省中职工艺美术专业技能名 师孙蕊工作室等

29 间,合计

1400 O,投入

105 万元.动漫 游戏专业的影像研发实训室、二维动画实训室、定格动画实 训室 、建筑漫游动画实训室等

17 间,合计

850 O,投入

120 万元,截止

2018 年10 月31 日,本校固定资产总值 8405.4258 万元. 学校

2018 年纸质图书

21347 册,中职在籍

5181 人,人 均纸质图书 41.2 册;

2018 年纸质图书

213470 册,中职在籍

5808 人,人均纸质图书 36.8 册.2018 年比上一年相比增加 纸质图书共

37 册.

2 学生发展

5 2.1 学生素质 2.1.1 学生思想政治状况 中职阶段对中职学生的世界观、人生观以及价值观的教 育很重要.因此,科学认识中职生的思想政治状况对促进中 职生的思想成熟和培养健康的体魄具有重要作用.中职生思 想政治状况具体如下: 1.中职生思想政治积极的方面 (1).多数中职学校学生具有远大的理想和抱负.传统认 为中职学校学生没有理想抱负,且比较崇尚物质,这其实是 对中职学校学生的一种误解.但实际情况是中职学校学生认 为一个人必须要有理想,理想对于人的发展具有重要作用. 可见,加强中职学校学生的思想政治教育十分必要,思想政 治方面理论知识的学习能够帮助他们形成良好的思想道德 观念,并形成正确的价值观. (2).中职学校学生普遍拥护党的号召与国家的各项政 策,他们有一定的政治参与意识,且对我国的政治情况也是 很关注的,具有一定的政治责任感. (3).中职学校学生相信我国的社会主义道路能够走向 成功,并且他们以改革开放以来我国取得的各项进步与发展 为骄傲. (4).中职生大多有明确的理想.在授课的随机调查中, 发现中职生多数都有明确的理想.采取的方式是在上课过程