PDF《第5天—含义题》

第5天―含义题

一、练习 阅读下面的文章,完成下题.

流逝的古典 ①那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经・蒹葭》.午后的阳光从窗户跑进来 爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静 谧、很幸福的感觉. ②夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》.线 装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色.在幽幽浮动的墨香里,我 再一次看到了"蒹葭苍苍""白露未".我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动 如烟的雾霭轻柔地包裹着.晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子 涉水而来.怀念这一种意境:我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典."古典"一 词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够. ③我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到"青青之麦,生于陵坡",读到"昔我往矣,杨柳依 依;

今我来思,雨雪霏霏",读到"昔年移柳,依依江南,今看摇落,凄伧江潭."我想到为什么, 这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟.真如澹澹的渌水,我们的心田仿 佛千万年来一直是它青青的河床. ④想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和年代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗 歌群落.为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷 《古风》?我想,这就是古典的魅力吧.它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、 语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人! ⑤注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起 的时代魄力.而它们又是那样宁静,我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦,没 有唐诗宋词的时代算什么唐宋,没有小说的明清是什么样的明清.这些源自第一张植物纤维构筑 的纸片的灵感,在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光 隧道.一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字 的源头.这些久远的古典文字的确"旧"了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极 的内核却超越了彼时彼地,在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉,在我们的血管里 流淌…… ⑥我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵.古人在最为平凡 的采摘、狩猎、耕种之余,偶有所见所感,自自然然,随口吟出了"蒹葭苍苍',"渌水澹澹"这些精

1 第1页(共3页) 答案 解析 纯得像墨金一样的文字.汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很远,而平凡离他们很近,诗 情离他们很近,古典离他们很近.古典与古人本来就是水乳交融的一体.而我们呢?在抚摸那些 《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最 纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的"蜜月之岁"似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀 念! ⑦怀念古典,这是一份超越时空的契约.我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间, 让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流. (选自《中国教育报》) 请简要分析文章第①段写听"老教授的课"的作用. (1) 请分析第⑤段画线句子中"厚实的脊梁"的具体含义. (2) 文章第⑥段,作者说"阅读竟成了永远的怀念",请指出前文照应此句的地方,并分析概括 作者这样说的原因. (3) 根据全文内容,结合自己的阅读实践,谈谈你对"古典"的独特体验. (4) (1)引出下文.老教授的课使作者产生了静谧、幸福的感觉,从而自然地引出 了下文对古典文字深刻的感悟.(2)暗扣标题(或照应标题)."午后的阳 光''"渐行渐远的诗句"暗示古典在人们的视线中正在慢慢消逝.(意对即可) (1) 质朴、厚重的古典书籍字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核 等,它们能超越时空,渐入我们(读者)的心灵、血脉,抚慰人类的精神与灵 魂,指引人类穿越历史.(意对即可) (2) 照应的句子1分,原因5分. 照应句是"怀念这一种意境:我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种 古典."1分 原因:古典来自平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵,与古人水乳交融.但在科 技高度发达、物欲横流、浮躁的今天,人们被物欲所左右,失去了简洁沉静的心 灵,已经远离了纯真的自然,再也无法像古人那样做到文学、生命、自然的水乳 交融,和谐统一.(3分)(意对即可) (3) (1)"古典"一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉, 令我们咀嚼、玩味不够. (2)古典的魅力以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的 艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人. (3)它们蕴含时代精髓和撑起的时代魄力,而它们又是那样宁静. (4)那些古典的文字来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵. (4) 第2页(共3页) 考点 先明确老教授的课程内容:讲授《诗经》,位于文章的开头,文章后面写的是对 《诗经》的重读以及提出"经典"一说,可谓是引出下文.从第一段的"午后的阳 光""渐行渐远的诗句"可见暗指经典的流逝,点题,有一种遗憾之感. (1) "脊梁"喻指支撑事物的中坚力量,那么支撑古典书籍的中坚力量是什么,也可以 理解为古典书籍的核心、根本是什么,本段回答了这个问题,那就是"字里行间 所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核",同时还回答了"厚实的脊梁"的作 用:抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道. (2) 前文照应的句子,把握"阅读竟成了永远的怀念"中的关键词"怀念",由此寻找前 文与此相对应的句子便是第二段中的"怀念这一种意境:我不想把这说成是一种 诗情,而情愿把它归为一种古典".这样说的原因,也就是为什么会怀念经典, 原因题看上下文,在前文提到了"汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很 远,而平凡离他们很近,诗情离他们很近,古典离他们很近.古典与古人本来就 是水乳交融的一体.而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候,除了对美的巨 大感动,内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最纯真的童年风景、生 命与自然最相爱和谐的"蜜月之岁"似乎已经渐行渐远了",古人写就经典与今人远 离经典原因从中可见,进行概括归纳即可. (3) 根据全文回答"古典"的独特体验,可以理解为阅读"古典"的感受,"古典"给人带来 的作用影响等,在全文找出相关的评价议论的句子进行概括即可.如:"古典"一 词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩 味不够.它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术 魅力震撼、陶冶着无数的后人!在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵 魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道.我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的 生活,源于简洁、沉静的心灵. (4) 文学类文本阅读 第3页(共3页)