PDF《逗号的用法》

逗号的用法

一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号.

但主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表 示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构.例如: (1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实 ,启 发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想, 使我决心寻找新生活. (朱德 《回 忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上 品..(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加.例(l)的主语较长,其后 有停顿.例(2)的谓语较长,而且是主谓结构充当谓语,前面不加逗号,与全句 的主语的界限不易分清. 有些句子虽短,在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔,这种情况 常见于古籍.例如《老子》

第一章的一个句子有三种标点法: (3)无名天地之始,有名万物之母. (4)无名,天地之始;

有名,万物之母. (5)无,名天地之始;

有,名万物之母. 本句由两个分句组成, 从换气的需要来说, 中间加一个逗号表示停顿一次就够了, 如例(3).但在这样分出来的两个分句中,主语和谓语和界限是不清楚的,所以 在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿. 由于对原意的理解不同, 例(4) 和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同. 句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔.例如: (6)青.,取之于蓝,而青于蓝;

冰.,水为之,而寒于水. (荀况《劝学》 ) (7)她.,教了三十年的书,绝不能看着一个人才被埋没. (李心田《永不 忘记》 )

二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有 啊 呢 呐 么 嘛 吧 等语气词,说话时有 停顿,用逗号表示.例如: (1)祖国的海洋 ..... 啊,多少人为你歌唱,多少人为你奔忙!(童裳亮《海洋 与生命》) (2)他.呢,很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中.(金平《老校 对员》)

三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密, 中间一般不必加逗号. 有一类提示性动词(如: 表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议),宾语往往较长,在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示.例如: (1)有的考古工作者认为, 南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初 . (李四光《人类的出现》) (2)考古学表明,鲸鱼也曾登过陆,终因躯体庞大沉重,还是回归大海 去了 .. .(徐世廷《生物几何学》) 例(l)的宾语是单句形式,例(2)的宾语是复句形式,都比较长,前面加逗号表示 停顿,帮助分清句法结构.如果为了强调提起下文,逗号可改用冒号.如果宾语 是名词性短语,前面不能用逗号,比较: (3)他认识到,他犯了一个严重的错误 . (4)他认识到他所犯错误的严重性 . 例(3)的宾语是谓语短语(句子形式),有相对的独立性,前面可以加逗号.例(4) 的宾语是名词性短语,在句中没有独立性,前面不能加逗号.

四、用于前置的谓语之后 (1) 怎么了 ... ,你? (孙犁《荷花淀》 ) (2)真美呀 ... ,我家门前的路. (小学语文《我家门前的路》 )

五、用于句首状语之后 常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上),评论性 状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来),关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语.例如: (1)在.32 . . 亿年以前 .... ,最原始的生命在海洋里诞生. (童裳亮《海洋与生 命》 ) (2)在苍茫的大海上,狂风卷着乌云. (高尔基《海燕》 ) (3)果然,雨过天又青. (徐迟《黄山记》 ) (4)总之,工业的发展带来了环境的污染,环境的污染危害人体健康, 这种危害具有广泛性和潜在性. (于涌泉《为人类创造良好的环境――介绍 环境科学》 ) 句首状语在例(1)为时间状语,在例(2)为地点状语,在例(3)为评论性状语,在例(4)为关联性状语.如果句首状语很短,说话时没有停顿,其后就不用逗号, 如例(5)的 现在 后就没有逗号: (5)现在我们对于知识的分类,以及对于各种思想和学术流派的划分, 比古人高明得多,科学化得多了. (马南《杂文四则》 ) (6)15 世纪