PDF《银川能源学院》

银川能源学院 本科专业人才培养方案 教务处二一二年四月 前言人才培养方案是教育思想和教育理念的集中体现,反映其在人才培 养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高起着重要的导 向作用.

本方案是银川能源学院升本后的首次制定,主要突出以下教育理念:

1、以工程技术科学为主要专业学科基础;

2、以应用能力培养为教学主线,强调通过实践教学和产学研结合保 证对学生能力的培养,尤其是实践能力和创新能力的培养;

3、所培养的人才面向工程技术、生产制造一线,主要专业教学内容 是面向实际和具体职业的成熟科学技术;

4、所培养的人才具有较宽的知识面,较强的综合能力,工程技术教 育内容占主要比重,但同时拥有适量的人文、经济、管理、法律等非技 术教育内容;

5、重视学生诚信、正直、敬业、务实、严谨、团结合作等素质的培 养. 培养方案是实现人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实 施方案,是学校组织和管理教学的主要依据,也是学校对教学质量监控 与评价的基础性文件.为了做好这次培养方案的制定工作,许多教师付 出了艰辛的劳动,在此表示深深的感谢!但其中难免还会存在一些问题, 敬请各位老师批评指正! 教务处 2012.4.12 目录银川能源学院简介.1 银川能源学院

2012 年本科专业设置一览表.3 关于制定本科专业人才培养方案的指导意见.4 各系本科专业人才培养方案 石油化工系.9 化学工程与工艺专业人才培养方案.10 过程装备与控制工程专业人才培养方案.17 电力系.23 电气工程及其自动化专业人才培养方案.24 能源与动力工程专业人才培养方案.30 机械与汽车工程系.37 机械设计制造及其自动化专业人才培养方案.38 全校本科专业任意选修课程一览表.45 全校本科学生课外培养计划.46 关于课程编号的说明.47 银川能源学院简介 银川能源学院是一所地处少数民族边远地区的民办高等院校.学校 举办者为民营企业宁夏宝塔石化集团.1999 年10 月,经自治区人民政府 批准筹建,校名为 银川大学 ,2004 年5月,经自治区人民政府批准、 教育部备案, 正式设校, 核定校名为 银川科技职业学院 ,

2011 年4月, 教育部下发文件批准筹建银川能源学院,2012 年3月29 日,教育部同意 正式设立 银川能源学院 (学院代码为 13820) .学院隶属于自治区人民 政府领导、教育厅主管. 学校现有校园占地

1200 亩,校舍建筑面积 19.46 万平方米,教学仪 器设备总值 3919.6 万元,图书馆藏书 43.7 万册,电子图书

6 万种.建 有现代电子图书系统和计算机网络服务体系.学院现有全日制在校生

8044 人,教职员工

475 人,专任教师

308 人,其中具有研究生学历(位)

108 人,占35%;

具有副高级以上职称者

105 人,占34%,其中正教授

43 人.有外教

2 人. 学校现有石油化工系、电力系、机械与汽车工程系等

10 系3部.以 工科为重点学科,开设化学工程与工艺、过程装备与控制工程、电气工 程及其自动化、能源与动力工程、机械设计制造及其自动化

5 个本科专 业及石油化工生产技术、煤化工生产技术、生产过程自动化技术、电厂 热能动力装置、机械制造与自动化、电力系统自动化技术等

32 个专科专 业,其中有

4 个专科专业为宁夏高职骨干示范专业. -

1 - 学校举办者宁夏宝塔石化集团主营业务以石油炼制、石油化工、机 械制造为主,经济技术实力雄厚,独资支持学院的建设和发展,是学院 最直接的实验实训和实习基地. 学校坚持 以人为本、质量立校 和 以服务为宗旨,以就业为导向 的办学理念,实行 校企合作、工学结合 的人才培养模式,教学质量稳 步提升,目前在

19 个省区招生,生源比较充裕,连续

5 年毕业生就业率 在95%以上,享有良好的社会声誉,2011 年被教育部评为 全国毕业生就 业典型经验高校 . -

2 - 银川能源学院

2012 年本科专业设置一览表 序号专业名称 专业代码 学制 专业方向 学位 所在系

1 化学工程与工艺

081301 4 石油化工 工学 学士 石油化工系 煤化工

2 过程装备与控制工程

080205 4 过程装备控制 工学 学士 石油化工系 过程装备设计 与制造

3 电气工程及其自动化

080601 4 工学 学士 电力系

4 能源与动力工程

080501 4 工学 学士 电力系

5 机械设计制造及其自动化

080202 4 工学 学士 机械与汽车 工程系 -

3 - 关于制订本科专业人才培养方案的指导意见 人才培养方案反映学校对学生德、智、体、美诸方面的基本要求,是 各专业培养人才的知识、能力、素质结构的基本规格,是组织教学过程、 安排教学任务、确定教学编制的基本依据.同时也是教学基本建设、教学 质量监控和评价的基础性文件. 为了培养适应社会经济发展和生产一线需要的应用型技术人才, 特提 出以下指导意见.

一、指导思想

(一)基本任务 我院本科教育的基本任务确定为:

1、培养学生掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能,为毕业 后从事本专业和相关专业工作做好准备.

2、为学生毕业后终身学习和专业发展打下较好的基础.

(二)培养目标 我院本科培养目标是:培养德、智、体、美全面发展,有比较扎实的 基础知识、有较强的实践能力和创新意识的高素质应用型技术人才.

(三)培养类型 我院首批设置的本科专业均为工科,主要培养能在企事业单位从事生 产、管理和技术开发等工作的技术人才.

(四)知识、能力、素质要求及其结构 本科教育要求学生在德、智、体、美诸方面全面发展,培养面向

21 世纪的应用型专门人才:

1、德育方面.对学生进行政治思想教育和道德情操的培养,树立正 确的政治方向和为人民服务的思想, 树立正确的世界观、 人生观和价值观, 热爱祖国,爱岗敬业,具有良好的职业道德.

2、智育方面.应以技术应用和工程训练为主线,突出能力培养、立 足知识传授、注重素质提高,使学生具有如下知识和能力结构:掌握人文 -

4 - 社会科学基础知识和基本原理;

掌握数学、 自然科学基础知识和基本原理;

掌握一门外语,具备听、说、读、写的基本能力;

具备计算机操作的基本 知识和技能;

掌握工程实验与实践的基本思想、基本方法和基本技能;

掌 握必要的专业基础知识、基本技术,具备解决生产和管理中的实际问题的 能力;

掌握工程的应用性和创新性等思想和方法;

掌握自学与终生学习的 方法、能力,树立良好的学习习惯;

具备较好的书面、口头交流与思想表 达及组织管理能力.

3、体育方面.使学生的身体素质、心理素质以及群体活动能力都得 到提高,具有一定的保健知识,培养良好的运动与健身意识、习惯和爱好.

4、美育方面.培养学生认识美、爱好美、观赏美的能力,要求学生 具有一定的美学常识和较好的人文艺术素养,具有健康、高雅的品味和良 好的审美观. 要深化教育教学改革, 适应市场经济变化和社会发展需求, 在更新教 学内容、改革教学方法、提高人文素质、创新培养模式等方面进行探索与 改革.要注重实施因材施教,尊重并促进学生个性发展,为培养具有创新 意识的应用型专门人才创造良好的环境与条件.

二、基本原则

(一)以专业(职业)为导向,构建应用型课程体系 根据我院本科专业学生的培养目标和特色,以专业(职业)为导向设 计人才培养方案.课程体系应具有鲜明的应用性和职业性,坚持理论联系 实际,优化、整合课程内容,适当控制理论课学时,避免课程内容的重复. 有条件的专业可设置专门的专业方向模块. 在设计课程体系时, 必须以系统的观点, 从整体优化的培养全局出发, 从各门课程及教学环节在人才培养中的地位、作用及其相互关系入手,优 化课程结构和课程内容,确保课程内容的实用性、先进性.

(二)实现课程体系整体优化,建立有利于多样化人才成长的课程体系 各专业要加强课程的整体优化,确定每门课程在人才培养中的地位和 作用.根据不同类专业人才培养目标的要求,与相应课程进行整合,即相 近课程应放在一个框架内认识相互之间的重迭、取舍和衔接关系.正确处 -

5 - 理必修课程与选修课程的关系,控制必修课程门数和学时. 专业课程应按照专业方向设置课程体系, 尽量使课程模块化、 灵活化, 专业方向和专业选修课应给学生最大限度的灵活性,为适应人才市场和职 业需求的变化创造条件. 有条件的专业可按 专业 招生,按 方向 出口.

(三)控制课内学时 控制课内学时,给学生更多的自主时间,促进学生个性发展和创新能 力培养.精简课堂讲授内容,改革传统的以教师课堂讲授为主的单一 满 堂灌 的教学方法,突出学生的教学主体地位,保证学生的课外学习和思 考空间,把学习的主动权、自主权交给学生.同时加强对学生作业、讨论、 课程设计、实践环节等课外要求,让学生有时间进行自学、思考、做作业、 去图书馆、去实验室,上计算机、去体育场.

(四)大力推进教学内容与教学方法的改革 在理论课、实验课等教学环节增加项目教学、案例教学、问题教学等 教学形式. 尽可能的利用实践教学资源,实现理论教学和实践教学相结合,充分 发挥实验室和校内外实习基地的作用. 推进教学手段现代化,积极进行多媒体和网络教学资源建设.改变黑 板加粉笔的单一讲课方式, 同时避免教师教案搬上屏幕的做法, 注重效果. 创造黑板、录像、CAI、挂图、实物、网络数字化教学资源平台等有机结 合的现代教育技术教学环境.

(五)加强学生实践能力培养,突出应用性、职业性,培养学生创新 意识 在教学、科研、实践和社会活动中,强调工程的应用性、实践性、职 业性、创新性等工程思想和职业意识的教育.加强以学生为主体的自主实 践教育活动,如自主实验、自主设计、自主实习等,多组织贴近工程实践 和职业岗位的实验、制作、设计、实习等社会实践活动.为学生提供创新 发展的环境,开设选择性、自主性、开发性实验.让学生尽早进入实验室, 鼓励学生参与教师的科研课题. -

6 - 课程设计、工程训练(含金工实习) 、电工电子实习等实践环节应最 大限度地体现自主、设计与开放的思想.各专业应结合学生课外科技活动 组织机械设计、数学建模、电子设计等科技竞赛,创造学生成长的环境. 推行双证书制度.学生在校期间应受到与其专业相关的职业资格(技能)培训,并鼓励学生获得至少一种与其专业相关的中级或中级以上职业 资格(技能)证书. 整合单一性实验教学内容,减少验证性实验内容,开设综合性实验, 增加设计性实验.实验课分为

3 大类:①与单一课程相对应的实验课 ② 与课程群相对应的实验课 ③独立开设的实验课. 科学、合理地实行实验课程单列.建议实验教学内容达到

16 学时或 以上的课程,独立设置实验课.对于学时少的实验课程,可根据课程的性 质将几门有联系的课程实验内容进行统一规划后独立设置综合实验课,综 合实验课可以以实验周的形式安排.

(六)加强思政课教学 严格贯彻《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校 思想政治理论课的意见》 (教社政[2005]9 号)文件精神,充分发挥思政课 在学生思想政治教育中的主渠道作用,用马列主义毛泽东思想与中国特色 社会主义理论武装学生. 要充分发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用,激发学生学习的 积极性和主动性.教学方式和方法要努力贴近学生实际,提倡启发式、参 与式和研究式教学.要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的实例、新颖活泼 的形式,增强学习效果.认真探索多种教学方法.加强实践教学,把实践 教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来.要改进 和完善考试方法.

(七)加强素质教育,注重综合能力培养 加强文化素质教育.文化素质教育应体现科学文化与人文文化并重, 实施课内课外相结合的原则.课内文化素质教育课程分必修和选修两部 分,必修部分包括:数学、自然科学、经济与管理等.选修部分(院级公 共选修课)共分四个课程模块:人文社科类模块、艺术类模块、经济管理 -

7 - 类模块和通用科技类模块.每个学生在每组课程中至少选修一定数量的课 程. 加强科学文化综合教育.人文社会科学与两课改革应摆脱单纯知识传 授、单一课堂教学的做法,突出教学的多样化、灵活化、实践化,课内课 外相结合,教学、自学、讨论相结合,注重环境营造,提倡素质教育进课 堂、 进专业, 建立校内环境营造和校外社会实践相结合的全方位教育体系. 不搞形式主义,注重实际效果,讲求少而精. 课外文化素质教育应与学生课外科技活动、社团活动、社会实践活动 等相结合,积极利用第二课堂. 总之,要融知识、能力和素质于一体,培养能面向未来世界、把握环 境变化、适应工作转移、具有创新意识的高素质应用型技术人才. -

8 - 石油化工系 石油化工系成立于

2001 年,是银川能源学院重点建设的系之一.现 有专兼职教师

84 人,其中教授

8 人,副教授

8 人,高级工程师

6 人,硕 士及以上学位的教师

34 人. 截止

2011 年9月, 石油化工系共招收学生

4791 人,向社会培养合格毕业生

2899 人,现有在校生

1892 人. 石化系现有专业实验实训室

39 个, 实验实训设备总价值

2200 余万元. 化工仿真室可为学生和企业员工开展 DCS 操作的仿真培训. 石化系现设有基础化学、工业分析、化学工程、化工工艺、生产过程 自动控制等

5 个教研室,设有石油化工实验实训中心、化工行业国家职业 技能鉴定站、化工材料研究所,其中石油化工实验实训中心被自治区教育 厅批准为自治区级实验教学示范中心. 石化系现设

2 个本科专业,分别是化学工程与工艺和过程装备与控制 工程专业;

7 个高职专业,分别是........