PDF《春风十里入杏乡》

留一个 成长 给森林也是可以的.走向树林, 草木揉揉惺忪的 眼, 抖抖身子, 一树的新绿充满了力量;

还有一串 欢腾 的歌交给 江河, 拥抱河流, 汩汩流动的是春雨柔柔的梦;

它略过山巅, 群山 峰棱明朗, 将英俊潇洒写满每一个角落;

它带着一路的欢歌, 酣畅 淋漓, 看, 春, 在进发, 听, 春, 在歌唱! 这是春的旗帜, 亦是春的蜜语.春风沉醉, 相思泛起, 将所有 的词汇都挂出来, 摇曳生姿, 多好! 或许是因为这花坛太美了吧, 学生才这样一天天的围着它,不散 去;

也或许是这花坛里还有更好的 东西吧,殷老师才舍不得丢下它进 城去,一年又一年守护着它,和它 同呼吸共命运. 花坛就在殷老师的窗前,殷老 师呢,就常坐在窗前像守护着一个 婴儿一样看护着它.这个花坛开辟 是殷老师,整地是殷老师,种花还 是殷老师,一切的一切都离不了殷 老师,于是大家把花坛叫殷老师的 花坛.有了这个名,就真成了殷老 师的,没人敢随便折枝花,更没有 人敢下地扑个蝶. 殷老师的花坛很特别,花开得 比任何一个花坛都要灿烂,蝶飞得 自在,蜂唱得动听,就是冬天大雪 飘飘了,人们也觉得这个花坛前仍 香气阵阵呢.殷老师呢,不管是春 是冬,总是一直坐在她这别样的花 坛前,那双多情的眸子永远微笑 着.久了,人们才发现,殷老师是 一直就着花香读书的,从春读到 夏,从夏读到秋,从秋读到冬,从 冬读到春,周而复始.因为就了花 香读的书,所以人们能从殷老师的 书声里闻到缕缕的香.于是常常有 人驻足听殷老师和孩子们读书,听 过的人无不说,殷老师所处的室舍 里花香满室不说,还书香满满呢. 有了花香,有了书香,于是整个校 园也便飘满了浓浓的香. 殷老师坐在窗前的样子,对着花坛读书的样子,早已 经刻在孩子们的心中.所以,每个孩子也要学老师,端坐 微笑,昂头挺胸,一个个气宇轩昂的样儿,能够与花坛里 最美的那一朵较劲儿. 殷老师,我们去城里玩!你去吗? 殷老师笑笑,给 呼者丢一个眼色,人们便明白了.噢,殷老师要看她的花 坛呢!这是一个美丽的借口吗?殷老师望着同伴们远去的 背影,一次次地捧起了书本会心地笑,那笑很醉人,更有 花香的芬芳.殷老师哪里也不想去吗?不.哪里也去不 了,她有花哩.那群孩子来了要看花,要读书,她走了, 谁照管啊? 城里玩醉了回来的人们,都会再来听殷老师和孩子们 读一阵书.殷老师读书的声音很美,朗朗的,如高山流泉 的弹奏,能醉了人.喝多了酒的听者驻足听上那么半个, 或一个小时,就真醉了. 日子一天天地过.殷老师窗前的花坛,一天就比一天 美丽了,丝丝香沁人心脾.殷老师栽花、浇水、锄草、捉虫,一双巧手照料得一朵朵花鲜艳无比.殷老师读书,孩 子们读书,不管风风雨雨雷打不动.唐诗宋词,读得她和 她的孩子们满眼生辉,满口生香. 一年又一年,殷老师的花坛花美丽了一茬又一茬, 孩子们走了一批,再续一批,殷老师和孩子的书就又读 了一本又一本,百读不厌.殷老师琅琅的读书声,像清 晨古寺里的钟声,悠远而富有禅意.师生捧一本本的 书,读出高山流水之韵.小家伙们的小凳子围着殷老 师,围着花坛,就围了一个榜样,围了一个伟大的理 想,夹着花的清香读,就读得如痴如醉. 一个个双休日,殷老师和孩子们一起来赏花,一起来 读书.没有父母在身边,有殷老师在,谁说留守孩子的生 活艰苦了?谁说孤独了?孩子们因为有殷老师,有了花 坛,更有书.在花香中一个个孩子慢慢长高了.书香叫孩 子们精气神儿足足的,殷老师向一个个小家伙举起大拇 指.一天天,她们师生围着那花坛,天上地下,古今中 外,世界就握在他们的小小手里.花如孩子,孩子是花, 殷老师往往觉得自己也是花坛里的一朵.由春天的萌芽, 到夏........