PDF《星海音乐学院》

星海音乐学院

2016 年度本科教学质量报告 目录前言.

1 第一部分本科教育基本概况.6

一、 培养目标及服务面向.6

二、 专业设置.6

三、学生概况.8

(一) 生源情况.8

(二) 在校生情况.9 第二部分师资与教学条件.11

一、师资队伍.11

(一)师资队伍.11

(二)教授授课情况.12

二、教学条件.12

(一)教学经费.12

(二)教学基础条件.13

一、 专业建设.17

(一)特色专业建设.17

(二)新专业建设.18

二、课程与教材建设.19

(一) 课程建设.19

(二) 教材建设.23

三、 教学改革.24

四、 实践教学.25

五、 创新创业教育.34 第四部分 教学质量保障体系.41

一、学校人才培养中心地位落实情况.41

二、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施41

三、教学质量保障体系建设.42

四、日常监控及运行情况.43

五、本科教学基本状态分析.44 第五部分学生学习效果.47

一、学生学习满意度调查.47

二、获奖学金情况.47

三、应届本科毕业与就业情况.48

(一)毕业考试和毕业论文.48

(二)就业情况.49

(三)应届本科生攻读研究生情况.49

(四)毕业生就业流向特点.50

四、用人单位对毕业生满意度.51

五、学生教育管理与校园文化生活.53 第六部分 特色发展.55

一、本科人才培养模式改革.55

(一)以创新强校工程建设为契机,深入开展教学改革......

55

(二)探索学分模块化改革,推出模块化选修课程,建立 主 修专业+跨专业重点课程模块 的复合型专业培养结构......

56

(三)实行艺术实践奖励学分制,建立灵活多样的选修课体系

56

(四)加强网络课程建设,推进大学城互选课程.57

(五)试行辅修专业.57

二、本科教育教学工作的特色和经验.59

(一)根植传统沃土,传承岭南优秀音乐文化.59

(二)加大拔尖人才培养力度,鼓励学生参加国内外各类专业 比赛,在更宽广的舞台上锻炼、检验学生的能力.61

(三)依托地域优势,适应社会需求,加强应用型人才培养62

(四)重视实践教学,促进建立艺术类创新型实践体系......

62

(五)发挥专业交叉优势,建立国际化艺术实践平台.63

三、科研项目建设.64

(一)项目建设情况.64

(二)科研成果现状.66

四、特色学科 岭南音乐 文化建设.67

(一)音乐博物馆的建设.68

(二)岭南音乐文化研究中心.70

(三)冼星海 3D 数字化展览馆.71

(四)岭南音乐 3D 数字化展览馆.72

(五)粤剧文化传承与实践协同创新中心.72 第七部分 存在的主要问题及对策分析.75

一、学科专业建设还需进一步优化.75

二、专业课程体系改革还需进一步深化.75

三、多元化人才培养模式初步形成,中外合作办学项目取得 实质 性进展,但4+

0、2+2 国际联合人才培养项目尚未取得办学资质76

四、学校办学经费不能满足事业发展的实际需求,教学经费投入 力度有一定的提高,但仍与同类院校存在较大差距.76

五、进一步加大师资队伍建设力度,规范教师管理,不断提升教 师教学能力.77

1 前言岭南大地,钟灵毓秀,音乐文化底蕴深厚.这里,名家辈出,孕 育了冼星海、萧友梅、马思聪、李凌等一批引领中国近现代音乐文化 潮流的杰出音乐家.星海音乐学院位于岭南文化中心――广州,是华 南地区唯一的高等音乐专业学府. 学校深深植根于岭南这片人文沃土, 浸染着岭南音乐文化的精魂,铸就了兼容并包、博采众长、开放创新 的办学精神,形成了优良的教育教学传统. 广东专业音乐教育的历史可追溯到