PDF《2.2.1 技能大师情况报告 1. 个人基本信息》

(3) 主持广东省教育教学改革工程项目. 在教学资源建设、教学方法有一定的造诣.主持 '

三动力三平台'

锻造 新生代电子工匠的研究与实践 获得广东省教学成果一等奖. 广东省信息技术类专业教学指导委员会委员, 中国电子教育学会 职业技术教育分会常务理事,参与全省电子信息类专业指导工作,参 与应用电子技术专业国家专业标准制定. 广东省电子信息行业协会监 事,加强与省电子信息行业协会协会许晓民秘书长的联系,组织召开 广东省电子信息行业协会职业教育委员会筹备会议, 实现职业教育与 行业、企业、政府的良性互动,推进产教融合,服务产业.担任区块 链专业委员会副主任委员,推进产业转型升级.任广东省电子学会理 事,参与提升我省电子技术专业水平的相关工作.任广东省家用电子 产品维修工职业鉴定专家, 参与家用电子产品维修工职业鉴定的国家 题库建设,作为高级考评员,鉴定高级技师、技师的鉴定工作. 3. 个人业绩 主持编写国家规划教材《寻呼机、手机维修实训》 ,作为主要参 与者参与编写十一

五、 十二五国家规划教材 《模拟电子技术》 的编写. 参编教材

16 部.在《微计算机信息》 、 《电视技术》等刊物上发表《基 于模型诊断技术在数字电视机中的应用》 、 《双系统扶梯速度监控器的 研制》等论文

30 多篇.获得专利

3 项. 黎旺星是广东省一类品牌建设应用电子技术专业项目负责人, 担 任专业带头人,制定人才培养方案.积极探索利用工作室培养高技术 技能人才, 把企业先进技术和培训内容通过工作室平台融入人才培养 中,为企业解决技术难题,探索校企合作的新途径.在服务企业、创 新人才培养模式、教学研究改革、开展社会培训、专业技能竞赛等方 面成绩显著. 主持 '

三动力三平台'

锻造新生代电子工匠的研究与实践 获得省教学成果一等奖. 黎旺星在传授知识的同时,做到言传身教,严格要求自己,注重 引导学生如何学会学习,如何学会做人.教学效果良好,受到了学生 和学校的认可和表扬.3 个学年度获得教学优秀奖,5 个年度考核优 秀.2017 年被评为校级优秀共产党员.指导学生参加竞赛获得省级 奖励

6 项.负责青年骨干教师跟岗培训,指导开设电子新技术中师培 训班,累计培训了

74 人,共有

41 人获得技师资格.在带徒传技方面 经验丰富,承担技能大师工作室日常工作,为企业和社会培养掌握电 子新技术的高技术技能人才. 黎旺星曾担任广州高达电器厂、广州高大科技发展公司、广东恒 运电子科技公司 (是广州日立、广州 OTIS、中山蒂森的外协厂)等 企业技术负责人.具有丰富的高可靠电子产品开发经验,以及电子产 品设计到产品化的经验,具有一线的企业工作经验.因电梯测重信号 的转换器抗干扰能力差,造成电梯启动不平稳,长期困扰广州日立的 产品稳定性. 黎旺星创造性的在电梯信号转换器采用同步相敏检波技 术,彻底解决了该公司信号转换器的抗干扰问题.此外,开发的产品 还有电梯整流器组件、电梯信号转换器、电梯点阵显示器、电梯语言 报层器、光幕、电梯变频门机控制器、双系统扶梯速度监控器、双系 统扶梯控制器等. 电梯整流器组件配套于广州日立电梯 GVF 和GH98 等电梯的电源组件.电梯信号转换器采用同步相敏检波技术,性能优 于日立原装产品中信号转换部分的电路, 彻底解决了原信号转换器抗 干扰差引起启动不平稳的问题.电梯点阵显示器采用单片机技术、开 关电源技术、软件和硬件的多种抗干扰技术,工作稳定可靠.开发了 双系统扶梯速度监控器、双系统扶梯控制器采用双 CPU 系统和高可 靠软件设计,从硬件软件同步设计保障产品的高可靠性.黎旺星开发 了大量产品替代进口,产品价值愈千万元并为企业赢得了良好声誉, 经济效益和社会效益明显. ........