PDF《传媒学院基于 OBE 的人才培养模式改革》

3 人,占全系教师的 60%.现有 的专任教师中大多数都具有多学科的背景,除播音与主持艺术专业外还有文学、 新闻学等学科背景的专任教师, 这与播音与主持艺术专业自身需要多学科支撑的 特点相吻合. 专业开办以来,学院分析行业对传媒人才的需求状况,把规范教学管理提高 育人质量作为着力点,把夯实学生专业应用能力提高就业竞争力作为着地点,把4礼仪文化主持、电视主持作为专业方向特色错位发展、把培养?以播为专,一专 多能?以作为专业建设的目标.2011 年播音与主持艺术专业被评为校级特色专 业.

5 1 学生 1.1 吸引优秀生源的制度和措施 (1)具有吸引优秀生源的制度和措施. 1.1.1 学院吸引优秀生源的主要措施 (1)运用学院媒体平台宣传学院办学实力 传媒学院成立于

2001 年底,2002 年开始招生.下设网络与新媒体系、新 闻传播系、播音艺术系和广电编导系.有新闻学、网络与新媒体、播音与主持艺 术、广播电视编导四个本科专业.学院现有专任教师

39 人.其中教授

3 人,副 教授

5 人,具有硕士以上学历教师

16 人,师资队伍年富力强,博学敬业.为了 适应不同层次学生的发展需要,在新闻学专业设立了报刊新闻、广播电视新闻二 个方向;

在教育技术学专业设立了教育技术理论与实践、中小学信息技术教育三 个方向.逐步形成了具有文理渗透,技术与艺术融合,软硬并举特色鲜明的学科 -西部媒体技术与传播艺术.学院根据社会发展需要在现有本科专业的基础上, 将逐步增设广播电视编导,为学生开启更具竞争力的未来.学院现有播音与主持 模拟实验室、 虚拟演播室以及电视节目制作、 非线性编辑、 数字视频与图像处理、 信息检索与课件制作、数字摄影、微格教学等

10 个实验室,教学设备总值

560 余万元,先进的教学设备和实验环境为学生提供了良好的实践、实训平台.全院 出版专著和教材

20 余部,电子类教材 4(套),在国家和省级刊物发表论文

80 余篇,曾获 全国师德标兵 甘肃省 园丁奖 各种级别奖励

30 余人次.学院坚持以 学科建设为龙头,教学为中心,教师为主体、人才质量为根本 的办学理念.以 突出和发展传媒服务功能,保留和优化教育技术特色,注重和强化专业技能培养 为办学指导思想.坚持 知识、能力、素质协调发展 的现代教育质量观,实行 宽口径、厚基础、强实践、重能力 的人才培养指导思想.建立 以精学专业基础 课为重点,以突出实践教学为特色,以艺术修养教育为保证 的教学体系,为社 会培养合格的信息化教育与现代传媒高级应用型人才.学院将积极创建 城市传

6 媒研究所 的科研平台;

以 精细化管理 为目标,以 考研和突出专业技能培养 为抓手,逐步将传媒学院建设成适应现代数字媒体技术发展,特色鲜明的学院. 播音与主持艺术专业 培养目标:本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、 美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台、音像公司、互联网站、电子 传媒等单位从事广播电视播音与节目主持工作, 以及能够从事教学与研究工作的 复合型应用语言学高级专门人才. 层次:本科授予学位:文学学士 学制:四年专业类别:艺术类 主要课程:播音学概论、普通话语音和播音发声学、广播播音与主持艺术Ⅰ、 Ⅱ、电视播音与主持艺术Ⅰ、Ⅱ、语言表达艺术、播音创作基础、广播电视概论、 语言传播艺术、电视节目制作与编导、数字视频与图像处理、传播学原理、新闻 理论、新闻采访与写作、文艺作品演播、广播电视新闻学、艺术概论、播音作品 鉴赏、即兴口语表达、演讲与辩论、影视配音艺术、电影电视剪辑学、主持与传 播解析等课程. (2)依照学校相关规定,落实奖助学金评定工作 以2017―2018 学年评奖结果为例,针对传媒学院播音与主持艺术专业有资 格参评的学生中,共评选出各类奖学金