PDF《“三模三电”,》

1 0 套设备 来训练, 所以比赛时组装的速 度特别快. 相比之下, 很多其 他省的学生在没有加分动力 激励的情况下,只好自愧不如. 事实是否如网帖所说? 三模三电 究竟是否存在突 击几个月、 几种题型就能获奖 的情况? 这几乎是不可能的. 郑 铭刚说. 他解释说: 电子电路的 变化是无穷无尽的, 比如同样 是手机,里面的电路完全不同.参加竞赛需要电子学知识、 动手能力、 创新意识和才 能, 题型和题目变化都是无穷 的. 无论通过死记硬背还是短 期培训, 都是无法达到的. 郑 铭刚说. 一个人想买通那么多的裁判,不可能 据郑铭刚介绍, 三模三 电 竞赛拥有相对完善的赛制. 竞赛试题一般为三道, 由 一位专业教授命题, 命题人 拥有良好信誉, 而且因为只有 一个人命题, 所以一旦有漏题 的情况, 是谁漏题的, 指向性 非常明显. 我们至今的赛事实 际也证明, 在命题环节没有问 题出现. 由于现场装搭由裁判打 分, 有一定的主观因素. 那么, 是否存在贿赂裁判舞弊的可 能? 郑铭刚说: 每项比赛有 三到四个赛场, 每个赛场有四 到六名裁判员和计时员. 每场 竞赛的赛场和赛场裁判都是 随机决定的, 甚至上、 下午会 随机轮换, 一个人想在这一环 节买通那么多的裁判获得好 成绩, 几乎是不可能的. 网帖还提到浙江考生家 长反映, 部分 三模三电 训练 队有 既做教练, 又做裁判, 兼 做器材销售 的现象. 赛场裁判员由电子学方 面的专家、 教授和科协人员等 担任, 计时员从在校大学生中 选拔, 场外专家团则由教授和 专业工程师组成. 评审人员 经过审核, 确认和参赛学校没 有关联性, 才允许上岗. 郑铭 刚说. 考题现场发布, 选手现场 制作或操作, 竞赛得分根据作 品功能实现效果、 电子原理应 用、 用时长短等依据评判, 赛 制中还有一套公开的客观指 标. 考分现场发布, 如有异议, 可现场提出申诉.提出申诉后,场外专家团即可进行仲裁, 直到最后选手签名认可成 绩. 在模型比赛中, 有现场制 作项目, 也有拿着做好的模型 现场操作. 在后者比赛中, 的 确存在拿着别人做好的模型 来参加比赛的情况, 在下面学 校和赛区的选拔上, 也可能出 现有违公平的情况. 我们曾经 查处了几起舞弊事件. 郑铭 刚坦承, 但决赛场上, 舞弊行 为几乎不可能得逞.在赛制中, 我们也增加了对选手理论 知识的考察, 如果不懂, 就无 法通过答辩, 更不可能得到前 六名的成绩. 本版据 《中国青年报》 网帖揭露认为, 三 模三电 比赛中设置了几 十个不同等级、 规格或发 动机排量分类, 项目过 多, 导致 几乎所有参赛 者都能获奖 . 某些学校 发现这是一条高考加分 的捷径, 大规模组织学生 参加获取加分, '

三模三 电'

加分已完全超出了鼓 励体育锻炼的意义, 成为 给人钻高考空子和滋生 腐败的温床. 对此, 陈方告诉记 者, 浙江省于今年

1 月出 台政策, 缩小 三模三电 加分分值和范围. 与此对 应, 全国青少年电子制作 锦标赛也缩减了比赛项 目, 从今年起, 简易机器 人制作等项目将取消高 中组比赛, 团体奖项也将 取消高考加分资格, 可以 加分的人数从去年的

50 多人缩减到十几人. 同时, 陈方介绍, 江 苏省至少在

5 年前就已 经取消了该项比赛的高 考加分权利. 全国都应该取消全 国青少年无线电通信锦 标赛获奖后的高考加分 权利. 陈方说, 目前, 全 国青少年无线电通信锦 标赛开展面比较窄, 只在 浙江、 江苏、 北京、 天津、 上海及广东等经济较为 发达的省份和直辖市开 展, 资源分配方面存在不 公平, 很多较为艰苦的学 校根本不具备条件. 而且, 从比赛规则的严谨性 及评判标准等方面讲, 都 与高考有一定的差距. 陈方也坦承, 自取消 高考加分以后, 江苏省大 部分学校虽然都向学生 提供对讲机、 收讯机等公 用设备, 但是, 高中学生 参加各种无线电通信比 赛的积极性大为降低. 今年没有一个人 报名高中组项目的比赛. 陈方说, 一般都是 成绩好的同学参加比赛. 取消加分后, 高中生 就不愿意花备战高考的 时间来参加比赛了. 在有高考加分的 省份, '