PDF《2019 年河南省教师招聘学科备考一本通 （体育学科）》

28 划,作者在《新青年》发表时,署名是 二十八画生 ,所以 二十八画生 是毛泽东曾用过的 笔名. 2.【答案】C. 3.【答案】C. 4.【答案】A. 5.【答案】C. 6.【答案】B.解析:《学校体育工作条例》规定,因病或残疾学生,可向学校提交免予执 行《标准》的申请,经医疗单位证明,体育教学部门核准后,可免予执行《标准》,并填写《免 予执行申请表》,存入学生档案. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资 料 报名专线: 400-6300-999 7.【答案】A. 8.【答案】AC.解析:课外体育活动是指课前、课间、课后在校内进行的,以全体学生为对 象,以保健操,健身活动为主要内容,以班级为基本组织单位,经满足广大学生多种身心需要为 目的,促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动. 9.【答案】*.解析:《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定,每年对在校学生进行 一次健康体检,并建立学生健康档案. 考点・体育心理学 【易错题】 1.【答案】A.解析:根据学习动机的动力来源,可以分为内部学习动机和外部学习动机. 内部动机是指由个体内在的需要引起的动机.例如,学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己 能力的愿望等内部动机因素, 会促使学生积极主动地学习. 外部动机是指个体由外部诱因所引起 的动机.例如,某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习, 他们从事学习活动的动机不在学习任务本身,而是在学习活动之外. 2.【答案】C 解析:运动动机是指由运动目标引发的、推动学生参与体育学习与身体锻炼活 动的内部心理动机,故选 C. 3.【答案】D.解析:运动兴趣是指人们积极地认识、探究或参与体验运动的一种心理倾向, 是获得与体验与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力. 4.【答案】C.解析:直接兴趣是由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣,能促使人们 产生愉悦感,如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣. 5.【答案】A.解析:在这一阶段,练习者的神经过程处于泛化阶段,内抑制过程尚未建立, 多余动作较多,动作在空间、时间上都不准确,缺乏一致性,并时常会出现一些大的错误. 6.【答案】C.解析:高策略性动作技能的完成需要复杂的认知与决策,如快速的球类项目、 拳击等. 7.【答案】A.解析:动作技能是指通过反复练习而巩固下来的,自动化、完善的动作活动 方式. 8.【答案】√.解析:间接兴趣不是指对体育活动本身产生的兴趣,而是对体育活动的未来 结果感到需要而产生的兴趣. 9.【参考答案】 (1)科学合理的安排教学内容,有利于提高学生的运动兴趣. (2)选择适宜的教学环境,激发学生的运动兴趣. (3)改变分组形式,提高学生学习的兴趣. (4)灵活运用各种教法和学法,吸引学生参加运动的兴趣. (5)合理的运用语言激励,加强学生学习积极性. 考点・运动训练学 1.【答案】B.解析:克服自身体重的练习有包括跳高、跳远、引体向上、悬垂举腿、俯卧 撑、仰卧起坐等.克服外界阻力的练习有包括杠铃、哑铃、壶铃、各种联合器械等.同时克服两 种阻力的练习,即克服身阻力的同时还克服外界阻力的有各种负重跳跃、负重引体向上. 2.【答案】C.解析:间歇训练法是指在一次或一组练习后,严格控制时间,在机体尚未完 全恢复的情况下,就进行下一次练习的训练方法.故选 C. 3.【答案】C.解析:变换训练法是指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件,以提 高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法. 学员专用 请勿外泄