PDF《第一章 绪论》

精品课程生理学教案

第一章 绪论[目的要求]: 1.

掌握机体的内环境和稳态的定义;

2.掌握神经调节的概念及其特点;

3.掌握体液调节的概念及其特点;

4.掌握自身调节的概念;

5.掌握反馈调节定义、特点及意义、前馈控制系统;

6.熟悉生命的基本特征:新陈代谢、兴奋性、生殖;

7.了解生理学任务、研究水平、研究方法 [重点]: 1.生理学的任务及其与临床关系 2.生命的基本特征 3.内环境与稳态 4.生理功能的调节 5.生理功能的自动控制 [难点]: 1.可兴奋组织与兴奋性 2.生理功能的调节 3.正、负反馈与前馈 [基本概念]: 生理学(physiology);

慢性实验(chronic experiment);

急性实验(acute experiment);

新陈代谢(metabolism);

兴奋性(excitability);

兴奋(excitabition);

刺激(stimulus);

反应(response);

抑制(inhibition);

阈强度(threshold intensity);

阈值(threshold);

适应性(adaptability);

生殖(reproduction);

自我复制(self-replication);

内环境 (internal environment);

稳态(homeostasis) ;

体液调节(humoral regulation) ;

自身 调节(autoregulation);

旁分泌(paracrine);

自分泌(autocrine);

神经内分泌 (neuroendocrine);

神经调节(nervous regulation);

反射(reflex);

反射弧(reflex arc);

反馈(feedback);

正反馈(positive feedback) ;

负反馈(negative feedback);

前馈 (feed-forward) [授课学时]:2 学时 [使用教材]:王庭槐主编. 生理学,第1版,高等教育出版社,2004 北京

一、生理学的研究对象和任务 1.概念 生理学(physiology)是研究生命活动规律的科学 2.生理学研究的三个水平 (1)细胞、分子水平 研究细胞生命现象的基本物理化学过程, 如研究 神经细胞的动作电位及其产生的离子机制. 图1-1 生理学研究的三个水平

1 (2)器官、系统水平 研究各器官及系统的功能,如研究心脏的泵血功能、呼吸节律的形成机制. (3)整体水平 研究器官系统之间的功能联系以及机体与环境之间的相互关系, 如研究环境温度对人 体的影响. 3. 生理学与医学的关系 人体生理学是人类与疾病斗争的长期实践中形成和发展来的学科,它与医学有着不可分 割密切联系.医务工作者必须学习和熟悉人体生理学,掌握健康人体的生命活动规律,才能 更好认识、诊断和防治疾病.因此,人体生理学不仅仅帮助医生用生理学知识理解疾病,还 能为医生认识和处理在临床实践中所遇到的新问题提供理论基础和方法. 生理学是医学科学 的主干课程,将为后续医学课程的学习奠定基础. 生理学并不完全归属于医学科学,它也是独立于医学的重要学科. 图1-2 生理学与医学的关系示意图 4. 如何学好生理学 深刻理解 前后联系 比较思维 设问学习 逻辑推理 逆向思维 重视实验 写好报告

二、生命的基本特征 1.新陈代谢(metabolism) 机体与环境之间不断进行物质交换和能量交换,以实现自我更新的过程,称为新陈代谢. 新陈代谢是生命活动最基本的特征. 它包括合成代谢和分解代谢两个方面. 机体从环境中摄 取营养物质, 合成为自身物质的过程称为合成代谢. 机体分解其自身成分并将分解产物排出 体外的过程称为分解代谢. 生物体的基本结构单位细胞只有通过新陈代谢才能不断地获得更 新.新陈代谢一旦停止,生命便结束. 2.兴奋性(excitability) 是指生活的机体或组织细胞对刺激发生反应的能力.这种特性不仅完整机体有,组成机 体的每一种生活的组织或细胞也具有这种特性. 生理学将能引起反应的内外环境条件的变化 称为刺激,刺激引起的机体或组织细胞活动的变化称为反应.反应是刺激引起的,反应又是 生命活动的特性. (1)刺激(stimulus)