PDF《对比实验及其在科学探究中的应用》

4 采用的是直接对比的方法, 实验时使对比实 验同时发生, 通过比较图3 中2 个气球膨胀的速度, 图4 中2 支试管内气泡产生的快慢, 来确定待选物能否作为二氧化锰 的替代物.图5 则采用间接对比的方法, 先在某一试管中加 人一定量的二氧化锰, 往试管中加人一定量的某过氧化氢溶 液, 迅速塞好橡皮塞, 记录收集一定量气体所需的时间, 而后 用待选物替代二氧化锰重复该实验, 记录收集等量气体所需 时间, 通过比较前后

2 个实验所需时间的长短来确定待选物 能否作为二氧化锰的替代物, 当然, 也可通过比较相同时间

4 8 ・ 化学教育2006年第

1 1 期 内所收集到的气体体积的大小, 来确定待选物是否有理想的 催化效果 . 自 制双 管滴管 禽洲挑劝八气球 圈3圈43对比实验在探究中的应用

3 .

1 探究反应条件 [ 例2]图

6 是探究物质燃烧条件的 出每个对 比实验所能得出的相应结论 . 圈53个对比实验, 请写 木条 玻璃棒 小木条 小煤块 实验

1 实验

3 实验1图'

;

实验2;

实验3解析: 实验

1 中木条燃烧, 而玻璃棒不燃烧, 可知燃烧要 有可燃物;

实验 2中罩上杯子的蜡烛慢慢熄灭, 而另一支则 持续燃烧, 可知燃烧要有氧气;

实验 3中小木条很快燃烧起 来, 而小煤块则要较长时间才能燃烧起来, 可见燃烧必须达 到可燃物的着火点.

3 .

2 比较反应速率 [ 例3]按图

7 装好实验装置(

2 个胶头滴管中的稀盐酸 浓度和体积都相等) , 实验时, 同时完全捏扁

2 个滴管的胶 头,并观察实验现象. 解析: 比较装置 A和装置 B , 2个装置惟一不同的是碳 酸钙的形状, 可见本实验要比较的是物质形状( 或反应物接 触面) 对反应速率的影响.为达到这一实验 目的, 本实验让 对比实验同时发生, 通过比较

2 根玻璃管内液面上升的快慢 来体现反应速率的差异.该实验在设计上巧妙地利用了相 同的液体体积变化在细长的玻璃管中的液面高度变化大, 红 色液柱便于观察的特点.由于反应速率不同, 实验开始后两 装置中盐酸的浓度和固体的质量也会随之改变, 因此, 严格 地讲, 应以比较起始阶段玻璃管内液面上升的快慢来确定反 应物形状对反应速率的影响.

3 .

3 揭示反应本质 【 例4]如图8 所示, 将2根含硫火柴点燃后迅速伸人烧 杯 B中, 片刻后取出火柴, 振荡烧杯 A, 观察到高锰酸钾溶液 褪色.小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶 液褪色.小红认为这个实验还不足以说明褪色原因, 应补做 一个实验. (

1 ) 你认为小明应该补做的实验是什么? (

2 ) 补做该实验的目的是什么? 解析: 火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色? 还是火柴梗本身燃烧生成的物质使高锰酸钾溶液褪色?要 搞清其真正原因, 可通过换上

1 根没有涂上任何物质的小木 条重复上述实验, 观察高锰酸钾溶液是否会褪色来作出判 断. 【 例5]常温常压下

1 体积水约溶解

1 体积二氧化碳气 体, 氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化. 某研究小组设计了图

9 实验装置, 试图通过观察现象来间接 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.请说明该对比实验 的基本原理 . C O : 气体 C O : 气体 玻璃导 稀盐酸 高锰酸 钾溶液 N a O H溶液 粉末状碳酸钙l g 块状碳酸钙1 g 红墨水 装置 A 装里 B 圈7(1)实验目的是 (