PDF《2019 年福建中小学教师招聘考试历史模考卷 参考答案及解析》

国家垄断资本主义指政府加强对经济的干预,不符合 安全网 的含义,故D错误. 故选 A. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 18.【答案】D.秦朝已经统一度量衡,海昏侯墓主和司马迁都是西汉人,不会出现度量衡不一的 情况,故A项错误;

考古资料和文献资料同样具有真实性,故B项错误.历史记载必须是经考古发现 才可证实, 说法过于绝对, 故C项错误;

根据材料得知孔子屏风是从南昌西汉海昏侯墓主椁室出土的, 考古发现是一手资料,考古发现是历史研究的重要依据,故D项正确. 19.【答案】B.解析:直接导入就是上课开始,教师直接阐明本节课的教学内容、学习目标、要 求以及教学安排,通过简短的语言叙述引起学生的关注,使学生迅速进入学习情境,排除 A;

时事导 入是指将时事政治、新闻等联系到本课所学,进而导入新课,故B正确;

乡情导入是指结合地方特色、 对故土的感情导入新课,排除 C;

复习导入是通过回顾旧知,建立起新旧知识之间的联系,切入新课 课题,排除 D. 20.【答案】D.解析:A 项启发性原则,指的是教学过程中充分调动学生主动性,尊重学生主体 地位,启发其独立思考,积极探索;

B 项直观性原则,指教师要用直观的手段引导学生进行观察和感 受,对历史形成感性认识,再此基础上培养学生分析研究的理论思维;

C 项循序渐进原则,指的是教 学要有顺序地进行,有步骤地使学生掌握知识和技能;

D 项因材施教原则,要求教师要考虑学生的个 性特点和个体差异,并从学生的实际出发进行教育.而题目中 千个人儿一个样,这种教育太可怕 正是违背了 因材施教 原则,故ABC 不符题意,D 项正确.

二、填空题(本大题共

4 题8空,每空

1 分,共8分) 21.【答案】皇帝独尊;

皇位世袭. 22.【答案】封驳审议;

执行. 23.【答案】中央集权原则;

分权与制衡原则. 24.【答案】法国空想社会主义;

英国古典政治经济学.

三、简答题(本大题共

3 题,25 题8分,26 题10 分,27 题14 分,共32 分) 25.【参考答案】 (1)东欧剧变和苏联解体,使美国成为世界上唯一的超级大国,美国企图称霸世界. (2)冷战结束后,俄罗斯出现了严重的经济政治问题,但它继续作为一个统一的拥有足以毁灭美 国的军事力量的大国而存在. (3)20 世纪

70 年代以来,欧共体和日本经济发展速度加快,在很多经济领域赶上或超过美国, 它们不愿意像过去一样受美国的控制,西欧、日本和美国竞争日益激烈. (4)第三世界的兴起,对多极化产生了深刻的影响.中国的综合国力在不断增强,在国际政治舞 台上发挥着越来越重要的作用. 26.【参考答案】 教学内容上来说,教学设计要依据课程标准和教科书,梳理其内容逻辑,找准重难点.本课的重 点应该是《解放黑人奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用.而在本课教学中,大部分的教 学内容没有围绕这两点展开,重难点不突出. 就环节设计上来说,对于内战的原因讨论时间过长,而对于本课的重点《解放黑人奴隶宣言》的 学习时间过少,环节设置不合理,且环节重复较多. 在教学资源的利用上,教师要选择典型的、特色突出的、能引起学生学习兴趣的教学资源,同时 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 还要考虑对史料的解读和理解运用,教师在授课中只呈现了两部法律的内容,而没有对内容进行相关 的必要解读. 27.【参考答案】 情境的直观性:创设的教学情境要直观,有很强的历史真实感,才能使学生有代入感. 启发性:创设形式新颖,能激发学生求知欲,选择的内容要有讨论的价值,能启发学生的思考, 培养学生思维能力. 过程的灵活性:课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的.引导参与时情境创设可 能就在其中,实践探索的过程可能就是成果交流的过程,重要的是要将这些环节灵活的融合,使学生 身临其境 . 不足:体验式教学模式的师生活动与学生互动关系失调.教学活动停留在师生互动者居多,生生 互动者少,师生互动当然必要,但师生活动的面有局限,思想的交流与碰撞狭小.师生互动不能把所 有的学生都卷入到思想和体验的旋涡中去,许多........