PDF《2017年度大创项目教师科研课题汇总表》

序号 学院 教师 教工号 研究方向 电话 E-mail 科研课题名称 课题编号 科研课题简介 需要参加本 科生人数 专业 任务要求

1 人文学院 水海刚

2007100201 中国近代史

13950181728 shuihg@xmu.

edu.cn 近代福建商会档案的搜 集与整理 围绕厦门、福州、晋江等地的近代商会,搜集与整理商会的组织及活动档案, 在此基础上,探究近代福建区域社会经济的变迁.

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1 历史 人文 其他 社团调查与研究

2 人文学院 水海刚

2007100201 中国近代史

13950181728 [email protected] 近代福建归侨社团的调 查与研究 对晚清至民国时期福建归侨所组织的社团朝进行调查和初步研究.

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1 历史 人文 其他 社团调查与研究

3 人文学院 张侃

5355 中国史

18959282539 [email protected] 历史文化街区、村镇保 护的机制与经验研究 福建省社科重 点项目 2014A008 本课题整合相关不同学科的理论与实践,总结文化保护、开发利用的经验,提 炼出整体的学理化概念框架,进行相关议题的深入讨论.立足福建省的区域实 例,分门别类对保护现状和运行机制进行相关调查,并撰写研究报告,形成历 史文化街区、村镇基本数据,方便各级政府行政部门利用借鉴,提高科学决策

6 4 历史中文 其他文科专 业 田野调查、口述访谈与收集文献 视频录制与编辑

4 人文学院 杨松

2011100056 马克思主义哲 学\伦理学

13328317982 [email protected] 道德与意识形态 1.揭示道德与意识形态之间的关系问题;

2.如何理解马克思对资本主义作出的 道德批判;

3;

马克思的这样一种道德批判以及未来的共产主义道德是意识形 态吗?从思考上述问题出发,讨论马克思主义的道德理论与资本主义批判的相 2-3 哲学 开展科研并撰写相关论文

5 人文学院 郑伟平

2009100046 知识论

15960210200 [email protected] .cn KnowingHow反例研究 KnowingHow也称为技能知识,强调知道如何进行某个行为.当代知识论中有许 多反例,分散于诸多文献之中,对这些反例进行分类和研究是一件很有意义的

1 哲学人文 课题组织、材料组织分类

6 人文学院 郑伟平

2009100046 知识论

15960210200 [email protected] .cn KnowingHow反例研究 在当代知识论中,葛梯尔型反例是重要的推动因素.但是葛梯尔型反例多达上 百个,对其进行分类整理,将有利于学生熟悉文献检索,掌握文献阅读能力.

1 哲学人文 课题组织、材料组织分类

7 人文学院 刘晓飞

2013100086 伦理学、实验 哲学

18359707290 [email protected] 道德认知实验研究 通过问卷调查、行为实验(包括虚拟现实实验)和脑电实验对道德认知的状况 、认知对行为的影响进行调研,并在此基础上对相关的哲学问题进行分析 2人 1人 2人 哲学 不限 不限 调研结果的哲学分析 数据分析,掌握基本的统计学工具 (如SPSS等 数据采集(问卷调查、实验设置)

8 人文学院 谢晓东

2006100086 东亚儒学、政 治哲学

13860198237 [email protected] 东亚朱子学中的人心道 心问题研究;

东亚朱子 学中的人心道心问题 FJ2016A026\1 6JHQ017 前者是福建省社科规划重点项目;

后者是教育部哲学社会科学后期资助项目. 均在2016年立项. 3-5 哲学 撰写其中的下篇韩国儒学中的人心道 心问题中的一章,即东亚儒学中的唯 一一位女哲学家任允挚堂的人心道心 思想研究