PDF《魅 力冰 雪民族情怀》

阿 城区教师进修学校校长作了专题性 发言, 介绍 了阿城区冬季冰雪课程开发的现状 与 取得 的成绩 , 并呈现 了区域 推进的举措 和 路径 . 哈尔 滨市教育研 究院副院长阚振林 对本 次教研活动给予高度评价和肯定 , 并 指出:" 体育教师要紧紧围绕 ' 核心素养 ' 的关键 能力和 品格发展学生素质 , 提高课 堂教学质量 ", 为体育工作指 明了方 向和 目标. 此次研 讨会的顺利举行 , 给予 了广大 一 线体育教师 莫大的鼓舞与激 励, 为强化 冬季体育课和课 外体育活动 , 培养学生 关 研部成立了体育学科名师工作室, 集中了 评;

料甸中心中学则将新兴体育项目" 卡 键能力和品格奠定了坚实的基础. 国 是京浙 的联 合教研活 动, 明年就可能是京 在各 位点评专家发言 的基 础上, 张庆 体育 教 师是 深 化体 育教 育 改革 、实 沪的联 合教研活动… 一 但是任何一种体育 新从 " 学生能力… ' 学生必备 品行… ' 运动施素 质教育 的主体力 量和 直接 践行 者, 师资长效培训机制或模式的创建, 其 根本 项目的特 性问题 "" 教学名师" 等4 个方面 提高体育教师 自身的素质与能力 , 其重要 都是来 自于 教师, 而教 师则需要 一种驱动 力. 这种驱动力主要来 自3 个方面: 一 是培 训 的驱 动力;

二是领导 重视 的驱动 力;

三 是教师 对体育教育事业爱的驱 动力 . 与此 同时, 只有3 种驱动力融合到一起才能真正 成 就一位体育名师, 成就一 个市、 一个 省 的学校体育工作 , 也才 能真正地 改变 原有 的体育课堂. " 对本次活动进行了总结. 她认为 , 身为体育 名师或者未来 的体育名师 , 需要具有 自己的 教学思 想、 教学观点 , 最 终要拥有 教学 智慧. 因此 , 体育名师在 自身的成长过程 中要 关注 " 两专多能", 即具备过硬的运动特长 和教学专长, 又具备机智的应变能力、 细节 处理能力、 整合熔炼能力等多种能力, 从而 为培养学生的核 素养奠定坚实的基础. 性可见一 斑 .本次两 地联 合教 研活 动的内容 和形式是 体育师 资培训 模式 的创新 与践 行, 为转 变 体育 教师 的教 学 观念 和 提高教学 水平迈 出了坚 实的一步.新时代 的体 育教育 赋予 了广 大体育教 师 新的 使 命和 责任 , 唯有不 断提高 自身的素质和能 力,才能 更好 地培 养 学生 的必 备 品行 和 关键 能力 . I 习8{中围学较 僻霄

2 0

1 8

0 2