PDF《2018 上半年全国教师资格笔试高分攻略 （初中学段-历史学科...》

历史课堂教学过程与组织形式;

历史课堂教学基本方法;

历史课堂 教学基本技能;

历史课堂教学基本策略;

历史课程资源的开发与利用 教学评价模块 (1 天) 中学历史学业评价;

中学历史教学评价 2.复习方式:学科知识与能力模块建议考生以通史体例全面复习中国古代史、中国近代史、中国现代 史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六大通史基础知识,并全面梳理史学常识知识和课程标准相关 知识.教学设计模块、教学实施模块和教学评价模块建议考生以理论学习为主.此阶段复习方式以背诵为 主,配以部分试题练习. 3.复习技巧:第一阶段是基础能力过关时期,考生此阶段的复习目标是应知必会、扫除盲点.考生可 在这一阶段的复习过程中通过画思维导图的方式巩固对基础知识的识记,例如复习 经济区域集团化 这 一知识点,可画如下思维导图辅助记忆: 第二阶段-巩固强化 备考时间建议:8 天,其中学科知识与能力模块 5.5 天、教学设计模块

1 天、教学实施模块

1 天、教学 评价模块 0.5 天. 中公名师提点 1.复习内容: 学科专业知识模块建议考生进行专题复习,重点复习专题如下: 政治文明 (1.5 天) 古代中西方的政治制度、近代西方资本主义政治制度的确立与发展、近代中国维 护国家主权的斗争、近代中国的民主革命、从科学社会主义理论到社会主义制度 的建立、现代中国的政治建设及外交关系、二战后世界政治格局的演变 经济文明 (1.5 天) 古代中国经济的基本结构和特点、资本主义世界市场的形成和发展、近代中国经 济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、世界资本 学员专用 请勿外泄

5 主义经济政策的调整、苏联的社会主义建设、战后世界经济的全球化趋势 精神文明 (1.5 天) 中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源与发展、近代中国的思想解 放潮流、中外思想文化科技教育 史学理论与 课程标准 (1 天) 重要史学著作;

重要史学观点;

实施建议;

评价建议 教学设计、教学实施和教学评价模块重点复习内容为:教学设计技能、历史课堂教学方法、历史课堂 教学技能、历史学习能力的培养、历史课程资源、历史课后作业等. 2.复习方式:学科专业知识模块建议考生通过专题复习转换识记角度,从而加深对历史知识的理解与 认识,同时提高历史分析归纳能力.教学设计、教学实施和教学评价模块利用相关理论知识进行教学实践 想象练习,同时阅读优秀教学案例,进行大量教学设计训练. 3.复习技巧:第二阶段是知识强化巩固时期,考生此阶段的复习目标是知识巩固、查漏补缺. 学科知识与能力模块考生在进行专题复习的同时,可绘制历史知识轴,从整体加深对某一专题的认识. 例如复习 近代中国维护国家主权的斗争 这一专题,可绘制如下历史知识轴: 在复习学科教学论知识的过程中,考生可尝试创编口诀辅助记忆.例如复习课程资源的选择与利用的 原则相关知识时,可创编 慕(目的性)斯(思想性)可(可行性)精选(精选性) 进行记忆. 第三阶段-题海实战 备考时间建议:5 天,其中学科知识与能力模块 3.5 天、教学设计模块 0.5 天、教学实施模块 0.5 天、 教学评价模块 0.5 天. 中公名师提点 第三阶段是题海实战时期,考生此阶段的复习目标是提升做题技巧、补齐知识短板. 学科知识与能力模块建议考生进行大量试题练习,通过题目练习提升知识敏感度和做题技巧.在试题 练习阶段,考生要注意对错题进行整理与分析,形成自己的错题集.例如可做如下错题分析: 错题分析 知识拓展 张荫麟在《中国史纲》中写道:西周社会 在一个王室的属下,有宝 塔式的几级封君,每一个封君虽然对于上级称臣,事实上是一个小区域 的世袭政长而兼地主. 这里描述的是( ) . A.井田制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制 【错因】错选 B,由 王室的属下 封君 对于上级称臣 而认为 是宗法制,宗法制强调血缘关系,而题干 世袭政长而兼地主 强调的 是政治隶属关系. 【正解】C.解析:本题的题眼是 有宝塔式的几级封君 ,联系所学 可知诸侯王由天子分封,在管辖的区域里是世袭的长官和地主;