编辑: qksr | 2019-06-07 |
由于长期心情压抑自己 绝望得几乎要放弃学语文了, 孩子和家长 很着急. 学大老师给他量身打造了一个详 细而科学的教学案, 同时进行心理方面的 疏导,赏识为主,精细化教学. 通过老师的 认真辅导和孩子的积极配合, 每堂课都在 进步,成绩得到很大进步,对语文的兴趣也 有很大的转变,对作文更是充满自信. 【 这里的孩子爱老师】 主动到学大上自习 有问题随时找老师 张伟在学大学习的时间并不多, 每周 两个课时,汪老师一对一辅导,然而他的变 化却让爸爸妈妈惊喜不已. " 在学大没有多 少时间他就开始变得爱学习了, 即使没有 补习也会自己跑到学 大上自习,因为那里有 老师随时帮助他解决 不会的问题. 我们明显 感觉到他真心喜欢老 师,喜欢学大的氛围. " 笔者在学大教育办学点看到, 每个孩子的 补习都是由专门的老师在教室里一对一进 行, 孩子们到来后每位老师还会给他们倒 一杯喜欢的饮料或者茶水. 在老师们的办 公桌上, 每个学员都有厚厚一叠教学计划 方案、跟踪学情记录,一对一的教学让老师 和学生之间更加紧密更加了解. " 我们对每 个孩子的态度都是不抛弃不放弃, 针对他 们的特点,制定专项辅导方案,主要是配合 学校教学同步课堂知识,消化难点,优化学 习方法,让差的变好,让优的更优. " 【 名校孩子也爱上学大】 腼腆学生考上树人却不适应 一对一教学重找自信 很多家长会觉得只有成绩差的孩子才 要去学大这样的培训机构补课, 然而笔者 在采访中发现, 这里不少学员来自于扬州 各大名校. 初一学生陈同学去年小升初的 时候以优异的成绩考入树人, 爸爸妈妈开 心不已. 然而一个学期后陈同学的成绩直 线下降,几乎每一门都倒数. " 我们急坏了, 从小到大都是优秀生的孩子怎么沦为差生 了? " 妈妈把孩子送到学大的时候心存疑 惑,学大能让孩子重新变优秀吗? 方老师成 了陈同学的一对一老师, 通过和孩子的促 膝长谈,方老师找到了 " 钥匙"." 这个学生 喜欢思考,思维也很活跃,但是性格比较内 向,不爱说话,在树人这样的名校,很多孩 子学习能力强, 老师不会把知识点嚼碎了 教,进度也比较快,陈同学这样的一个知识 点听不懂又不好意思主动问, 长期下来欠 债越来越多. "方老师对症下药,系统地讲 解各个章节知识漏洞,让孩子彻底理解,而 非死记硬背, 课堂期间会穿插些开启学生 智力的题型,以让枯燥的课变得生动有趣. 在这次期中考试里,花同学一跃考到了150 分,笑容又回到了学生的脸上. 学大教育精选3A、5A老师 1对1辅导效果如何,邀您眼见为实 学大教育开设" 1对1期中考后梳理课程",对每个孩子不抛弃不放弃 "每次语文都考90几分,长期徘徊不前,我对语文快 要绝望了, 没有想到这次竟然考了110多分, 真不敢相 信!"在刚刚结束的扬州中小学期中考试中,学大教育的 孩子们交出惊人的成绩单:超过90%的学员成绩得到不 同程度的提升,普遍提分15-40分. 最让家长感动的是, 很多以前因为成绩不好自卑的孩子,现在又自信地爱上 学习,每天主动到学大自习,有问题当天解决. 文:韩璐 想冲刺名校的高原瓶颈型学生,前记后忘、上课跟不上的 基础薄弱型学生,苦学无效、成绩原地踏步型学生,纷纷在学 大获得了快速突破,学大教育究竟有着怎样的神奇魔力? 特级教师,曾任高考阅卷作文组组长,学大教育教学 总监陈辉介绍,学大专家团队先对学生进行全方位扫描、 测评、分析和诊断,找到每个学生独有的学习优势、缺陷 和学习类型. 然后在学大全国11000多名一线资深教师中 间,选配适合每个学生的教师进行一对一授课. 12年个性 化教学经验, 学大已有一批对辅导不同个性学生特别有 经验的3A、5A金牌教师. 针对跟不上课堂进度的学生, 学大教育会降低难度, "慢慢喂",激发学习兴趣,改善学习方法和习惯,全面矫正 后再加快课程进度.学习成绩不上不下,单科、专项较薄弱, 拖累总分成绩难以提高的学生,学大的对策是,先补"漏洞",再进行单科、专项训练,改善方法和技巧,突破拔高. 成绩好,平常的课"吃不饱"的优秀学生,由于老师上 课照顾多数人的进度,不能满足这些尖子生的特殊需求, 他们急需1对1辅导来寻求更高的突破. 跟父母或教师有 矛盾,过去被关爱太少,学习上有抵触情绪的学生. 学大 的经验是,选派充满爱心的老师,先"暖化"学生,将学生 的负面情绪转化为积极的学习动力. 【 专家建议】 因材施教 学习问题各个击破 文昌阁