PDF《语文参考答案及解析》

二、现代文阅读(10 分) 16.【参考答案】回忆童年快乐,表现浓浓亲情,增添生活气息;

昔日的热闹,反衬出爷爷奶奶晚年 的冷清. 17. 【参考答案】 叹惜枣树的老去, 体现奶奶对老树的深厚感情;

奶奶借枣树的老去感慨自己的衰老. 18.【参考答案】排比、反复、衬托;

句式整齐,语意递进,情感浓烈. 19.【参考答案】枣香醉人: 枣 是情感寄托物;

枣香醉人 实际是亲情 醉 人,有助于表现 文章主题;

文章以 醉枣 起, 醉枣 结,首尾呼应. 根: 根 是文章的主题思想所在. 没有老家的人是没有根的 ;

老房、老树、老人构成 我 的生命之根和精神依托.

三、文言文阅读(10 分) 20.【参考答案】(1)担心,害怕 (2)于是,就. 解析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学 生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释 古的类型的题.同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等.此题多古今异义,所以一定不要 以今释古.如 患 :担心,害怕. 21.【参考答案】所以了解某件事的困难,不在于看见别人(如何),而在于看见自己(如何). 解析:直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文 补充,这样才能做到不丢分.平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此 题中的 故 自见 等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的 翻译,如 在自见 宾语前置句的翻译.还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通 顺. 22.【参考答案】杜子通过分析楚国自身的弱势来对比越国的国情,使楚庄王放弃攻打越国.我们做 事情要有自知之明,了解自己才能正确认识问题. 解析:得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,这是归纳概括的前提和基础.在准确理解词意、 句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到 底要表明一个什么主要观点.然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点 后进行论述. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999

四、专业实践能力测试题(20 分) 23.【参考答案】 教学目标:

(一)知识与能力 ①分析女主人公的情感变化,感受人物形象,能够较准确地表达对人物形象的感受与思考. ②在感受鉴赏活动中,能够辨析出运用了比兴手法的诗句,了解比兴手法的基本特点,较为准确地 说出其表达效果.

(二)过程与方法 通过自主、合作探究活动,以及通过诵读品味、交流质疑和书面表达等方式,感受诗中女主人公复 杂的情感变化以及在变化中表现出的人物性格.

(三)情感态度与价值观 感受女主人公善良真诚的心灵之美、自由独立的人格之美,培养自身健康人格. 确立依据: (1)以上教学目标定位于文本本身的品味感知,语文教学要教出语文独特的美感来,教师要敢于 根据自己的理解教课文,要善于品味教材,因此我在品味《氓》时,期待在教学活动中和学生共同 感 受诗中女主人公复杂的情感变化以及在变化中表现出的人物性格. (2)学习此单元意在让学生对中国古代诗歌的发展脉络及经典诗作形成整体认知,感受其思想与 艺术魅力,体会中华文化的博大精深、源远流长.感受其不同的艺术风格,也要致力于帮助学生学会鉴 赏古代诗歌,增强古代诗歌鉴赏能力,所以我的知识与能力目标为 ①分析女主人公的情感变化,感受 人物形象②能够辨析出运用了比兴手法的诗句, 了解比兴手法的基本特点, 较为准确地说出其表达效果. 更要激发学生对古代诗歌优秀作品的阅读兴趣,为学生今后的个性化学习奠定基础. (3)据《课标》要求, 语文课程应重视对学生精神情感的熏陶和感染 .所以我将 感受女主 人公善良真诚的心灵之美、自由独立的人格之美,培养自身健康人格. 设置为我的情感态度与价值观 目标.