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6 国成立欧洲煤钢共同体. 2.1957 年3月,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡

6 国签署关于建立欧洲原子能共同 体条约和建立欧洲经济共同体条约,统称《罗马条约》.1958 年1月《罗马条约》正式生效,欧洲原子能 共同体和欧洲经济共同体正式成立. 3.1965 年4月,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡

6 国签署《布鲁塞尔条约》,决定 将欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并,统称 欧洲共同体 ,1967 年,欧共体正 式诞生. 4.1991 年12 月,欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》,1993 年11 月1日,正 式生效,欧盟正式诞生,提高了欧洲的国际地位,促进了欧洲各国经济贸易的发展. 5.2002 年,欧元正式启用. 考点・19 世纪以来世界文学艺术发展的历程 1.第一阶段:18 世纪末到

19 世纪初,法国处于大革命前后的剧烈动荡中,人们渴望寻求一种时代所 需要的理想的英雄主义精神,导致古典主义盛行. 2.第二阶段:18 世纪末到

19 世纪

30 年代前后,随着法国大革命失败和拿破仑帝国的覆灭,人们不再 盲目地相信理性,开始追求人类的内心感情,浪漫主义文学艺术产生. 微信号:gdjsks QQ 群:384258101 关注微信 gdjsks 赢好礼! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 3.第三阶段:19 世纪

30 年代以后,随着工业革命发展,欧美资本主义国家固有的矛盾和弊端日益暴 露,社会矛盾日趋复杂,出现了力图真实地表现现实生活、对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判的 现实主义文学艺术. 4.第四阶段:20 世纪以后,物质生活日益丰富,但是,社会也更加动荡.两次世界大战和经济大危机 使世界更加不平静,在西方世界,人们心灵越来越空虚和迷惘,以反对传统和理性为特征的现代主义流派 开始出现. 考点・选择和利用历史课程资源的原则 1.目标性原则:根据并围绕着教学目标的需要,选择相应的课程资源,以使教师和学生运用这些资源 更好地达成教学目标. 2.思想性原则: 课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向, 要选择那些有助于学生全面、 客观、辩证地分析历史的资源,并利用这些资源对历史进行正确的认识. 3.精选性原则:历史课程资源有多种多样,要对各种资源进行筛选,选取反映历史真实性、具有典型 性、代表性的资源,使资源的利用有助于学生对学习重点的理解. 4.可行性原则:课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际,考虑到是否具有可操作性.课程资源必 须易于在教学实际中应用,并且省时、有效. 考点・导入应注意的原则 1.趣味性原则. 2.衔接性原则. 3.启发性原则. 4.有效性原则. 5.简短性原则.........