PDF《（语文）参考答案》

在现代汉语中常指语言、行为恶劣、不道德.故答案选 D. 7.【答案】C.解析:写作教学建议指出,要重视写作教学与阅读教学、口 语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.要关注作 文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作练字的过程. 8.【答案】C.解析:本题考查《义务教育语文课程标准(2011 版) 》中对 教材编写建议 的理解.C 项,教材内容的安排要避免繁琐,简化头绪,突出 重点,加强整合,注重情感态度、知识能力之间的联系,致力于学生语文素养的 整体提高.因此,本题选 C. 9.【答案】D.解析:改写训练旨在培养学生创造性的表述,并进一步体会 老王这一人物形象,D 选项错误.故本题选择 D 项. 10.【答案】C.解析:本题考查教学实施,主要考查导入环节的实施.根据 题干给出的材料,得知教师在导入环节所使用的照片体现了教师个人生活经历, 而教师善于将这种经历转化为课堂资源,营造了良好的学习情境,也有助于激发 学生的阅读兴趣.C 选项 教师的照片反映了学生的生活经验 错误.故选择 C 选项. 11.【答案】D.解析:语文课堂教学评价的原则包括客观性原则、公正性原 则、科学性原则、目标性原则,不包含相对性原则.故本题选择 D 项. 12.【答案】A.解析:题干中的老师讲冕字的时候讲到了字的来源并且提到 了每个字都是一个故事,涉及汉字文化的相关内容. 13.【答案】C.解析:写作材料准备过程的评价,不仅要具体考查学生占有 材料的丰富性、真实性,也要考查他们获取材料的方法,故A选项错误.对于作 文的评价还须关注学生汉字书写的情况,故B选项错误.评价结果的呈现方式, 根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;

可以用等级表示;

还可以采用展 示、交流等多种方式.故本题选择 C 项. 14.【答案】C.解析:教师的两个环节属于拓展延伸和小结作业阶段,引导 学生进行了情感的升华,而非钻研课文. 15. 【答案】 D. 解析: 目前教师在语文教学中采用多媒体技术存在几个误区, 如把教科书中的内容直观化, 忽略了学生对文本的解读;

注重多媒体教学的形式, 忽略了语文规律;

运用多媒体教学手段,忽略板书等.所以不是多媒体运用越多 越好,应根据教学目标的需要和教学实际情况,恰当运用,发挥多媒体的辅助作 用,不可喧宾夺主.故本题选择 D 项. 学员专用 请勿外泄

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二、案例分析题(本大题共

3 小题,第16 题20 分,第17 题8分,第18 题12 分,共40 分) 案例: 16.【参考答案】 (1)插图是演示法常用的工具.演示法有利于引起学生的学习兴趣,调动 有意注意,刺激和引导学生思维发展,有助于突出教学重点,突破教学难点,可 以有效地提高课堂效率,增加知识的容量.插图是对文章内容主题的反映,学生 远离这些生活实物,该老师利用课文 古道西风瘦马 的插图,让学生观察出现 的意象:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、断肠人, 接着联系诗句理解诗句,探讨作品的主题. (理论

3 分,结合材料

6 分,语言表 达1分. ) (2)①了解学生掌握知识、技能的程度和能力水平程度,检验教学目标完 成情况. 该老师通过总结迁移到学生的情感体验及写作能力,能够让学生检验自 己学习效果,进而找出自己的不足. ②确定学生在后续教学活动中的学习起点,预言学生在后续教学活动中成功 的可能性, 为制定新的教学目标提供依据.该老师通过总结告诉学生后期学习要 学会读,学会写,学会用,这样学生就会在课下进行一定的针对练习,进而提高 学生的能力. (理论