PDF《茂名市第十六中学专业化多功能语音室》

8 2)耳机:提供优质高档耳机,原厂配套生产或国内一流品牌;

3)桌子:提供专业化的品牌语言实验室桌子,优先考虑原厂配套生产的.

3、先进功能要求 (1)专业化听力教学平台:具有听力讲解、复听训练、听写教学、听力选择等专业化教学 系统. 1)听力讲解:教师在广播听力资料过程中可利用书签循环、变速、随堂提问等工具来进 行听力讲解. 2)复听训练:教师广播听力资料,全班学生可各自复听.复听过程中,教师可根据进度 条实时跟踪;

复听结束后,系统自动诊断复听结果,并以

图表形式反馈,教师可据此直接对难 点句子进行讲解. 3)听写训练:教师选取资源库、自带资料或互联网资料,系统可按难度级别自动提取关 键词为听写内容,教师也可手动选取听写内容;

由计算机控制完成听写全过程,系统自动评估 学生听写结果,并以

图表的形式反馈给教师,教师可据此进行讲评. 4)听力选择:教师从听力测试库中按条件选取测试题目,或自己组织测试题目,由计算 机控制完成测试过程, 系统自动评估学生听力选择结果, 并按照测试成绩、 测试题目进行分析, 以

图表形式反馈给教师,教师可根据分析结果进行讲解. (2)专业化口语教学平台:具有计算机跟读、自动领读、朗读、小组讨论等口语自动评估 系统、小组讨论系统等专业化教学系统. 1)自动领读:教师组织口语教学资料,播放给学生,学生可按句跟读,系统自动评估每 句跟读的好坏,合格的继续下一句的跟读,不合格的重读;

训练过程中教师可以跟踪过程和每 位学生的完成进度, 训练结束后系统自动统计出学生的跟读成绩和跟读内容的完成情况,教师 可据此讲评. 2)跟读:教师组织口语教学资料,逐句播放给学生进行跟读,系统自动评估每句跟读的 好坏, 训练过程中教师可控制播放进度和操作.系统实时统计学生的跟读成绩并以

图表形式反 馈给教师,包含成绩各层次的人数和比例等情况,教师可据此讲评. 3)朗读:教师选取资源,播放给学生,全班学生同时进行朗读的教学过程;

实现自听录 音、学生间互听录音的学习流程;

朗读训练后教师可任意选择学生录音,进行示范或讲评. 4)小组讨论:教师可设定讨论主题,学生进行 2-6 人小组讨论(全通);

小组讨论结束 后,可让各小组自听讨论录音,也可让小组间互听讨论录音,教师可任意选择讨论录音,进行 项目名称: 茂名市第十六中学专业化多功能语音室 项目编号:ZX2019-HJC039 茂名市智信招标采购有限公司 http://www.mmzxzb.com/

9 示范或讲评. (3)专业化阅读教学平台:具有关键词解释的阅读讲解系统、阅读测试及分析系统等专 业化教学系统.教师可从题库中按试题难度、知识点等条件抽取试题,或自编试题,由计算机 控制完成测试过程,测试结果系统自动评估与分析,并以

图表形式立即反馈,教师可据此进行 讲解. (4)协作式互动教学平台:具有讨论写作、配音练习、协作翻译等专业化教学系统.教 师组织学习内容、 设定协作模式;

学习过程中, 各班内成员间实现声音全通、 屏幕广播与共享、 文字交流;

学习结束后,各班学习结果可进行学生互评,最终教师可针对性讲评. 1)内容选择:教师可从大学教材库、试题库、本地电脑等来源选择不同的资料,设定成 不同班级的学习内容. 2)小班设置:教师设定训练模式,包含讨论总结、协作翻译、配音练习等训练模式,并 将不同的学习内容分配给不同的班级. 为保证学习效果,教师须能设定学生学习过程中的资源 使用权限.即学生只能学习教师所选的教学资料,或者允许学生调用资料库资料学习,或者可 以上网搜索资料. 3)小班巡视:小班学习中,教师能够对各班学习情况进行监视,并能随意选择班级进行 参与,加入该班进行沟通交流.学习过程中,各班内成员间实现声音全通、屏幕广播与共享、 文字交流. 4)交流互评:学习完成后,不同小班之间可以进行交流评价,分别查看其他班级的学习 状况和学习情况总结后,给出相应的评价. 5)教师讲评:交流互评结束后,教师对各班的学习情况进行讲评并能给出评语并保存学 习内容. (5)自学辅导教学平台:具有自学方式设置、自动跟踪、评估讲评等系统. 1)自学方式设置系统:教师设定浏览点播资料、技能训练资料、测试资料等自学内容和 方式. 2)跟踪辅导系统:学生自学过程中,教师可实时跟踪其完成率、得分及学习内容等,并 进行有针对性辅导. 3)........