PDF《学校名称：澳门培正中学》

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第二章

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第二章

第二章 研究过程 研究过程 研究过程 研究过程 一一一一. . . . 讨论探究主题 讨论探究主题 讨论探究主题 讨论探究主题 列出希望研究的题目,讨论其可行性包括:研究是否有意义、实验是否能安全进行、会否超 出我们的能力围、是否能有在限的时间完成、能否找到实验材料及仪器等,经过讨论后我 们选择了这次的探究题目 空中无土花园 . 二二二二. . . . 资料 资料 资料 资料、 、 、 、筛选资料 筛选资料 筛选资料 筛选资料 订定题目后,我们利用互联网搜寻相关资料,把有用的资料记下并记录资料的出处,然后我 们比对及讨论资料的可信性,如数忻挥锌浯蠛蜕桃党煞. 三三三三. . . . 探究 探究 探究 探究过程 过程 过程 过程 拟定制作方案 资料搜集 制作及测试 结果讨论 开始下一步骤 澳门培正中学 2013/2014 学年小学生动手做研究

6 1. 1. 1. 1.搭建植物的家 搭建植物的家 搭建植物的家 搭建植物的家 首先,为免植物受风吹雨打,我们上网订购并搭建了一个小温室作为植物的家,由於受到 澳门僭建法规限制的缘故,我们选择了一个轻巧且可移动的小温室. 可惜的是,小温室搭建不够两天,一场风雨就把它打散了. 因此我们认为在天台的小温室不能太轻巧,所以我们又搭建了不锈钢的种植架. 澳门培正中学 2013/2014 学年小学生动手做研究

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8 2. 2. 2. 2. 制作鱼蔬共生无土种植装置 制作鱼蔬共生无土种植装置 制作鱼蔬共生无土种植装置 制作鱼蔬共生无土种植装置 因环保的缘故我们找了一些旧置物架及旧置物箱,作为支架及养殖箱. 3. 3. 3. 3. 种子发芽 种子发芽 种子发芽 种子发芽观察 观察 观察 观察 一开始我们用常识书的方法,在一个容器上面放棉花然后加水,让种子在棉花上发芽,但我 们发现有几个问题: A. 棉花会发霉(如下图);

B. 发芽后植物的根会黏在一起,很难分开;

C. 棉花的湿度难以控制、水份太少种子不易发芽,水份太多容易滋生蚊虫. 植物栽陪箱 硝化池 小鱼养殖箱 澳门培正中学 2013/2014 学年小学生动手做研究

9 4. 发芽 发芽 发芽 发芽方法改良 方法改良 方法改良 方法改良 我们用开孔双层的胶盆代替单层的胶盆 好处是可以在底层加多一点水,而上层可以用海绵完全覆盖,避免水份太易蒸乾同时又可 以减少蚊虫滋生. 5. 发芽方法测试 发芽方法测试 发芽方法测试 发芽方法测试

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1 1 我们在网上找到一些发芽用的海绵,於是我们把棉花跟海绵在相同的环境(温度,水位、 光照)进行了比较,经12 天的观察. 澳门培正中学 2013/2014 学年小学生动手做研究

10 我们认为造成这结果的原因有两个:一是种子包在海绵里环境较暗,二是虽然是相同的水 位,但由於棉花上的种子大部份都泡在水里,可能影响了呼吸所导致. 6. 发芽方法测试 发芽方法测试 发芽方法测试 发芽方法测试

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2 2 由於上述的结果,我们认为发芽时浸泡水位的高低,可能会影响发芽表现,於是我们对发芽 时水位高低进行另一次测试;

因为考虑不同的植物对水位的高低有个别差异,所以我们用了 几种种子进行实验,尝试找出适合不同植物发芽水位的高低. 实验: 我们将相同数量、不同种类的种子,放在两个水位不一的箱中,下图中的黑箱是低水位,水 位高度 1.5cm,红箱是高水位,水位高度 3cm,进行发芽比较. 结果: 经过