PDF《高校红十字青少年》

6 - 事、物感到怀念与留恋,但如果过分停留在过去的事情中,过分沉浸在对已故亲人的极度 思念中,难免产生悲观失望的情绪,影响其身心健康.

五、老年体验 有条件的学校可以组织探访中国人民大学的老年体验中心.也 可以自己准备相应器械进行体验活动.[北 京晚报]独 家探访首个老年体验中心:穿上衣服瞬间 变老 http://news.ruc.edu.cn/archives/65480 中国人民大学建立我国首个老年体验中心http://news.ruc.edu.cn/archives/65497

六、启发练习题 ?启发练习题――选择填空 表一 典型行为 非典型行为 幼儿(1-3) 儿童(4-14) 青少年(15-24) 老年人(65+) 思考: 不同年龄阶段的人有什么典型的活动和事件? 哪些活动和事件不会在特定的年龄阶段的人群中发生? 思考题注意事项:回答时间不宜过长,五到十分钟即可,建议找重点年龄阶段要求大 家填空.可以适当给大家时间讨论老年人能做什么.重点引出,多数事情是老年人可以办 到,而且由于经验和阅历的优势,在很多领域,老年人往往可以做得更好. -

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第二章 老年人社会实践服务的目标、原则和方法

一、服务的目标 帮助老年人以正向积极的态度探求老年人内在的价值和意义, 在老年人与社会环境的 互动中充分认识到他们自己有继续成长及改变的权利, 强化老年人解决问题的能力, 以达 到保障老年人身心健康和促进其生活安定的老年社会福利目标. 具体表现在以下几个方面: 第一,协助老年人充分认知老年、接受老年,并帮助其增强个人能力,预防生理或心 理上的迅速退化,促使老年人的身心健康. 第二,调适老年人的生活环境,帮助老年人适应不良的社会环境,促使老年人能够有 一个正常的社会生活. 第三,改善老年人与其家庭人员等之间的人际关系,鼓励老年人积极参与社会活动, 促使老年人通过与他人的互动实现精神生活需求的满足,使其晚年生活更为充实. 第四,积极整合相关的社会服务和资源,并说明老年人有效地运用这些服务和资源. 第五,影响社会福利政策、制度与社会服务机构的运作,设计并提供诱导性的方案, 使得政策、 制度和社会服务机构的运作更加能够适时地反映老年人的需求, 藉以维护老年 人的权益.

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二、服务的原则

(一)尊重(Respect) 这是最基本的道德要求, 它要求红十字志愿者把老年人看作是一个能够自主决策的人, 而不是认为老年人是只能依靠他人的、无知的、消极的人. 我们的工作和服务是为了说明老年人适应生活、 帮助其实现自身的发展, 而不是要监 控或管理老年人.每个老年人都有其尊严和自我价值,都可以发展自己,他们在接受服务 的过程中有权利成为自己想要成为的人,而不是按照志愿者指定的路线发展.

(二)接纳(Acceptance) 所有红十字志愿者必须认识到, 每个老年人都有自己的价值选择, 他有权自己选择发 展道路. 老年人的很多生活习惯和生活方式与志愿者并不相同, 甚至可能相悖, 这个时候, 特别需要志愿者秉着接纳的原则去开展服务,而不是一味地排斥. 当然, 这并不意味着志愿者需要赞同其所有观点和行为, 志愿者理应鼓励他们采取积 极的生活态度,帮助他们继续参与社会发展.

(三)个别化(Individual) 每一个人都是独一........