PDF《9-6 动物农庄》

101 年度国民中小学国语文学习领域补救教学补充教材教学活动设计竞赛文本素材

1 9-6 动物农庄 建议对应基本学习内容条目句段 (说话) (朗读) (阅读) 在与他人讨论的过程中,说出自己的看法.

运用声调的变化表达文句、段落的情感. 读出文句段落的语气. 透过上下文情境,读出段落中句子间的层次. 篇章 (阅读) 读出篇章的重要讯息(人、事、时、地、物、原因、顺序、重点、 主旨、论点、举例) . 理解篇章寓意. 文本内容: 一天晚上,曼诺农庄的主人仲斯先生喝醉了.他到畜棚去扣门,却忘了将它上锁, 便回房呼呼大睡,房间的灯一熄,农庄里的几只狗就开始骚动. 狗儿们纷纷窃窃私语: 「嘘!走吧!我们去把畜棚打开.」 原来,他们早已悄悄的传递了一个消息,说老少校昨天晚上有一个想法;

而他要把 这个想法告诉大家. 老少校今年

12 岁,长得肥壮又有威严,是一只得过奖的约克夏猪,大夥儿都非常 尊敬,也都很乐意牺牲一点睡眠时间,来萁. 动物们陆陆续续到了.大家引颈期盼,并好奇著老少校要跟他们分享甚麽? 老少校清了清喉咙,不疾不徐地说: 「各位朋友,在昨天晚上,我有了一个想法,这个想法不停的扩大,让我觉得或许 我可以把它传达给各位.」 「我的年纪大了,和各位相处的时间也不多了.在临死之前,我想把自己的智慧传 给你们……当我独自待在猪舍时,我有很多时间思考.因此,我比任何动物都清楚生活 的意义是什麽.」 在座的动物对於这番话全无异议,老少校也很高兴大家这麽信任他.他点点头接着 说: 「想想:我们生下来后,每天只得到勉强裹腹的食物.当我们年轻力壮时,被逼著 卖命工作;

一旦年老力衰,又马上会被宰杀.」 「你们之中,有哪一个是悠闲的?是快乐的?」 动物全都摇着头,齐声说: 「不!我们不悠闲,也不快乐.」 「这里的土地肥沃,气候温和,每年生产的农作物足足可以养活十个农庄的牲口…… 可是,为什麽我们还要过这麽可怜的生活呢?」 老母鸡若有所悟的说: 「因为……因为我们命不好.」 「不!你错了.」老少校说: 「是因为我们努力生产的成果,都被人类夺走了.」

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2 动物们一,顿时张嘴结舌,一句话也说不出来,他们想都没想过这个问题. 「你们看!」老上校毫不放的说: 「人类不会产牛奶,不会生蛋,不会拉车,也不 会拉,可是他们竟是动物的主人!」 老少校停了停,看看大夥儿的反应,然后盯着一只母马说: 「你生的四匹小马呢?」 那只母马垂著头,无限感伤.另一只母马看了,替卮: 「被仲斯先生卖掉了.」 「鸡妈妈们!你们想想自己曾生了多少蛋?孵过多少鸡呢?」 母鸡张著翅膀,声调有点愤慨: 「我们生的蛋都被仲斯先生送到市场去换钱了.」 「对吧!」老少校环视周围,大声地问: 「那麽仲斯先生又给了你们什麽?」 「食物和畜棚.」 「唉!」 老少校叹了一口气: 「除了这个之外,你们一无所有!坐在我面前的小猪们, 我必须告诉你们实话,在一年内你们通通会被送到屠宰场,杀了去喂人呀!」 动物们个个脸色凝重,他们从没想到自己每天辛勤的工作,连粪便都毫不吝惜地奉 献给土地当肥料;

到头来,却会沦落到这般悲惨的下场,该怎麽办呢? 「别灰心!」老少校语气十分坚定: 「我已经找到问题的答案了.只要大夥儿同心协 力把人类赶走 , 我们就能够享受自己的成果 , 对!把人类赶走 , 我们自己做农庄的主人 . 」 动物们纷纷胆怯的问: 「我们做得到吗? 」 「各位朋友,相信我!」老少校说: 「只要大家一条心,为这个伟大的目标奋斗,我 们可以成功的!」 动物们的情绪受到了鼓舞,顿时显得有些浮躁,有点渴望,期待那个遥远而不可思 议的理想--成立「动物农庄」 .