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③盖吕萨克 定律(P 一定时:V/T=恒量,即V1/T1 = V2/T2). 3.常见题型解题思路:①弄清题意,确定研究对象(热学研究对象、力学研究对 象).②分析清楚题目所述的物理过程,分析清楚初、末状态和状态变化过程,根据气体 实验定律列出方程,力学研究对象要正确完成受力分析.③结合热力学定律,联立方程进 行求解. 考点・光电效应 1.几个关系 (1)入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应;

(2)入射光的强度决定光电流大小;

(3)入射光的频率决定遏止电压和最大初动能. 2.注意 (1)光电效应时间:光电效应几乎是瞬时的,产生光电效应的时间不超过

10 -9 s (2)逸出功: (3)爱因斯坦光电效应方程: ,(其中 是光电子的最大初动能) (4)截止电压: 考点・能级跃迁 1.原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收的光子的能量为 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 从高能级向低能级跃迁时放出光子;

从低能级向高能级跃迁时是吸收光子(也可能是 因为碰撞) 2.跃迁规律:一群氢原子从量子数为 n 的定态向较低的轨道自发跃迁时,可能辐射的 光子的频率有 种;

一个氢原子从量子数为 n 的定态向较低的轨道自发跃迁时,最 多能辐射 n-1 个光子. 考点・天然放射现象 1.α 衰变:放出 α 粒子的衰变.原子核内少两个质子和两个中子. 2.β 衰变:放出 β 粒子的衰变.原子核内的一个中子变成质子,同时放出一个电子. 3. 辐射:原子核处于较高能级,辐射光子后跃迁到低能级,是伴随 α 衰变和 β 衰变 同时发生的,不改变原子核的质量数和电荷数.没有 衰变. 考点・大学物理质点运动学 质点运动这类题,首先看求什么,其次看已知什么. 1.求运动函数,已知条件为 a=f(t),先求出 v(t),再求 x(t),即: a=f(t) ;

再由 ,分离变量积 分可求解. 2.求位移 x 与速度 v 的关系时,无论条件给的 a=f(x)还是 a=f(v),都用: ,然后分离变量,积分,得解. 考点・课堂教学评价 对于课堂片段式案例的分析,建议从以下三个角度进行: 1.分析教师行为 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! (1)提问方面:有效性原则,课堂中有些教师比较热衷于热烈场面提问: 是不是 对不对 ,然而学生齐声回答并不一定能反映真实效果,这样的提问往往是无效的.无 效的提问表现为:提问目标不明确,问题零碎而不具体,教师提问用语不准、意思不明. 启发性原则,在课堂教学中,教师将知识直接讲授给学生,或者提问后学生不假思索 的将答案脱口而出,又或者出现课堂冷场,问而不答,启而不发,都是所提问题缺乏启发 性的表现. (2)评价方面:激励性原则,顾名思义要求教师给予学生的评价具有鼓励,激励的性 质,引导学生更加自信的学习,而不是打击教育.针对这一点常见的错误行为是教师在发 现学生有错误的时候,严厉苛责,或者........