PDF《又红又专的老清华》

1984 年,教育部批准第一批

33 所大学建立研 究生院,方惠坚参加了筹建研究生院的工作.1985 年,清华得到教委批准,在全国最早实行免试推荐 攻读硕士研究生,使毕业班学生能够集中精力做好 毕业设计,同时也为现在实行本硕统筹打下了基础. 在当时,清华学生读研究生的热情特别高,但是教 育部有规定,只有 15% 的学生可以面试上研究生, 于是清华的领导找到教育部,希望能给清华放宽些 政策. 经过多次努力, 教育部终于同意了清华的请求. 清华为学生们争取到了更多的研究生名额. 在80 年代中期,清华率先提出了 保留研究生 资格 的办法,这也是一大制度创新.这一制度创 新还有一个小插曲:当时工程物理系有个叫田力的 同学,他到青海实习,回来后考上了研究生.大学 快毕业的时候,青海副省长发来了一封信,欢迎他 去青海继续为青海发展做贡献,可是他已经考上了 研究生,因此感到很矛盾,于是他便找到了当时负 责研究生工作的副校长方惠坚,方惠坚建议田力可 以工作两年,再回来读研.于是开创了保留入学资格 2~5 年的先河.采取了这个办法后,既解决了清华学 子的后顾之忧,让他们安心地为祖国服务,又解决了 研究生大部分没有实践经验的缺陷.那些先工作两年 再回来读研的清华学子,对于怎么学和要学哪些知识 有了更深入的体会,而且也更珍惜这个机会. 方惠坚还提到党课的设立,这也是充分地为同 学们着想的举措.1993 年,方惠坚做党委书记的时 候与一些学生干部座谈,有次与力学系的一个团支部 书记聊天: 我问他一周上几次晚自习?他想了一会 告诉我两次, 我一听就吃惊了, 学生学习主要靠晚上, 我问他其他晚上都在干什么,他说开会,星期天晚上 还有党课学习.我一听觉得学生的负担也确实很重. 我回去之后就和其他的领导商量: 一位学生不能同时担任太多的社会 工作,要保证学习精力,还有可以 将党课纳入到教学计划中,作为选 老辅导员

42 修课,给两个学分. 在1994 年,学校设置了《党 的基本知识概论》这门选修课,方惠坚负责了课程的 第一讲,那份讲稿至今还保存着,从那之后方惠坚每 年都会去给选修党课的学生讲课. 诲人不倦 方惠坚曾经兼任过房

61 班的班主任,大约担任 了两年,班上所有的同学方惠坚都认识.方惠坚说: 辅导同学,教育同学是一件很重要的事情. 房61 班的托列吾汗是新疆哈萨克族的一个女生,由方 老师介绍入党,毕业后回到新疆担任了地方干部, 后来是新疆自治区检察院的副检察长. 她对党组织、 清华和老师有着很深厚纯朴的感情.方惠坚说: 做 好少数民族学生的工作有重要意义,一到新疆出事 的时候我就想,像这样的同学是一定不会动摇的. 托列吾汗在新疆所起到的稳定、团结的作用是其他 学生难以做到的. 方惠坚还回忆起一个维吾尔族 的男同学: 毕业后他在新疆大学做教师,还寄了 一本书给我――《维汉建筑工程词典》,我收到之 后很欣慰,他做了其他清华同学做不了的事,也为 教育发展做出了贡献.所以我们学校培养少数民族 同学的意义非常重大,把学生工作做好,把大家的 心与国家、民族、学校联系在一起很重要. 方惠 坚说担任辅导员、做学生工作最高兴的时候就是看 到了自己辅导教育的学生能够在国家的建设中做出 贡献,每每听到这样的消息都感到非常欣慰. 耄耋之年 , 笔耕不辍 如今,方惠坚也已到耄耋之年,但面色红润, 身体康健.即便年事已高,但方惠坚仍旧笔耕不辍, 在为学校的发展继续贡献自己的一份力量. 退休之后,方惠坚经常研究校史,对学校的一 些资料进行整理归纳.在清华大学九十周年时,方惠 坚主编的《清华大学志》、《清华大学九十周年》均 得到出版.方惠坚至今仍然在坚持进行校史研究,此 外还一直参与蒋南翔教育思想的研究,希望蒋南翔校 长的思想精髓得以流传.《蒋南翔文集》、《蒋南翔 教育思想研究》、《蒋南翔传》等书目的编写方惠坚 都直接参与,在百年校庆之时还出版了《清华之魂》. 方惠坚说,他喜欢和学生打交道,和学生活动 也保持着紧密的联系.方惠坚一直参加学生的思想 教育工作,不论是新任辅导员培训还是新生党员的 培训,方惠坚都会抽空参加.此外一些团支部的主 题团日、 党课小组的学习活动, 方惠坚也都乐意参加. 参加这些活动能更好地了解当前学生的思想动态, 看到他们在学习和成长,方惠坚感到非常欣慰. 辅导员制度要与时俱进 方惠坚是清华大学建立辅导员制度之后的首批 政治辅导员,回想起担任辅导员的这段经历,方惠坚 也是感触颇多.方惠坚说政治辅导员的经历给了他很 大的锻炼, 收获颇丰, 培养了他适应繁重工作的能力, 养成边工作、 边学习的良好习惯. 在学校担任领导时, 经常要开会,有时学生工作的会议才结束,又要开始 讨论教学制度,在这些会议间能够灵活地转换并安排 好时间,辅导员的经历是功不可没的. 虽然辅导员制度在设立之初受到了种种的质疑, 大家担心选拔业务学习优秀的学生担任辅导员是否 合适?是不是浪费人才?几十年来一直颇有争论, 但是实践证明,这样做是必要的.大部分辅导员在 毕业之后在工作中担任了重要职务,为社会的发展 做出了卓越的贡献. 辅导员制度