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微信公众号:hbjsks 河北省教师招聘考试高端服务练习 第三部分 教育心理学 态度与品德的形成

一、单项选择题 1.

品德的心理结构不包括( ). A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德信念 2.可以分为社会契约定向阶段和普遍道德原则阶段的定向阶段是( ) . A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 3.根据科尔伯格的观点,道德判断的最高阶段是( ) . A. 好孩子 取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段 4.提出儿童道德发展 三水平六阶段 理论的教育家是( ) . A.杜威 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.班杜拉 5. 你要我遵守,你也必须遵守 属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段. A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德 6.心理学家科尔伯格研究道德的方法是( ) . A.情景故事法 B.道德两难故事法 C.道德故事法 D.示范榜样法 7.衡量道德品质的重要标志是( ) . A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 8.学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自 己的价值体系,说明其品德发展达到( ) . A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段 9.影响态度与品德学习的外部条件不包括( ) . A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.同伴群体 10. 儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的 ,这一阶 段称为( ) . A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段 11.刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师.老师找到小刚,问他 为什么吃话梅,小刚说: 在家就是拿起来就吃. 老师说: 你的话梅是哪儿的? 小刚说: 妈妈买的. 老师说: 妈妈怎么买的? 小刚说: 用钱买的. 老师说: 钱是怎么来的? 微信公众号:hbjsks 小刚说: 妈妈用劳动换来的. 老师说: 所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来 给你吃.你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的! 小刚说: 我知道了,老师,那人家说 我是小偷,老师,我是吗? 老师说: 小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区 别. 你分析一下师生的对话直接改变了小刚的( ) . A.接受知识能力 B.个性发展水平 C.智力发展水平 D.道德认知能力 12.如果一个孩子在听了 海因兹偷药 的故事后,认为 海因兹应该去偷药,谁让那 个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗 ,这个孩子所处的道德发展阶段是( ) . A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.准习俗水平 D.习俗水平 13.在态度的形成过程中,个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使 自己的态度和行为与他人相接近的现象叫( ) . A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 14.认为儿童道德判断是从他律到自律,从效果到动机的发展过程,持这种观点的心理 学家是( ) . A.皮亚杰 B.斯金纳 C.奥苏泊尔 D.科尔伯格 15.关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是( ). A.道德发展是整个认知发展的一部分,儿童道德成熟过程就是道德认识发展的过程 B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用, 人的道德发展在很大程度上受社会环境的支 配C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种准则 D.后习俗水平又称原则水平, 达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的 规定,而是有了更普遍的认识