PDF《1. 守护良心》

- 使该成员遭受任何其他不利." 7.2 …..严重中伤是指任何涉及威胁伤害某 性倾向人士的身体或损害其财产. 若在教会中, 有某传道人 变成同性恋, 若教会炒他 (因不适合牧养), 因涉及 损害其财产(收入), 会触 犯此法! , 这是刑事的! 2. 言论自由 C 保护不同意见人士表达的自由 草拟内容 影响 7.1 性倾向骚扰 如因某人或其近亲的性倾向而向该人作出不 受欢迎、谩骂、侮辱或令人反感的行为,以 致令该人感到受冒犯、羞辱或难堪,该种行 为便是性倾向骚扰." 若向同性恋者说"同性恋 不道德", 都会触犯这法! 因这条文说, 使者认为 是"不受欢迎","反感" (注意,因为条款是"或", 即使不用谩骂, 没有侮辱 的态度, 这条也成立), 而 又使人觉得"冒犯","羞辱", "难堪", 就有歧 视罪! 这样, 任何批评同性恋的 说话, 文字, 都会犯法! 7.2 中伤及严重中伤 中伤是指藉公开活动煽动大众基於某人的性 倾向而对该人产生仇恨、严重鄙视或强烈嘲 讽.而对公开活动的中肯报导、 任何合理地 及真诚作出的为学术、艺术、科学或研究的 目的而又符合公众利益的公开活动并不属中 在教会的讲道中(公开活 动), 或在网上批评同性 恋, 会有触犯此法的危机, 因可以很容易被理解为" 强烈嘲讽",而教会的讲道 很难乎合"学术、艺术、科伤. 学或研究的目的而又符合 公众利益的"的条件. , 这是刑事的! 这不单影响了言论自由, 也影响了宗教自由! 3. 反性倾向洗脑教育 C 保护学生可到不同的看法的权利 草拟内容 影响 7.1 性倾向骚扰 如因某人或其近亲的性倾向而向 该人作出不受欢迎、谩骂、侮辱或 令人反感的行为,以致令该人感到 受冒犯、羞辱或难堪,该种行为便 是性倾向骚扰." 在一课堂内, 老师若向学生表明自己 对同性恋的立场, 认为"同性恋不道 德", 都会触犯这法! 因这条文说, 使者认为是"不受欢迎", "反感" (注意,因为条款是"或", 即 使不用谩骂, 没有侮辱的态度, 这条 也成立), 而又使人觉得"冒犯", "羞辱", "难堪", 就有歧视罪! 这样, 在课内, 无论是老师或学生, 只可以表达认同同性恋的声音(不认 同者, 要不出声), 形成性倾向洗脑 教育. 4. 保护教育/辅导的自主与专业 - 保护教学团体贯彻教学理念的自由, - 保护辅导组织(包括教会的教牧)可按其辅导理念/操守进行辅导. 草拟内容 影响 7.1 性倾向骚扰 如因某人或其近亲的性倾向而向 该人作出不受欢迎、谩骂、侮辱或 令人反感的行为,以致令该人感到 受冒犯、羞辱或难堪,该种行为便 学校: 在一课堂内, 老师若按照其办学 团体的立场, 向学生表明该团体 的立场, 认为"同性性行为是不 道德",都会触犯这法! 因这条 是性倾向骚扰." 文说,使者认为是"不受欢 迎","反感"(注意,因为条款 是"或",即使不用谩骂,没有侮 辱的态度, 这条也成立),而又使 人觉得"冒犯","羞辱", "难堪",就有歧视罪! 有很多教学宗教所办的教学团 体, 包括基督教, 天主教, 回教, 对同性性行为都有道德上的 不认同, 百多年来, 办学团体与 政府的默契是, 办学团体可以按 照其办学信念, 在校内进行全人 教育, 包括有关之德育教育, 这 法例会破坏此默契, 也大大影响 了办学团体的自主性. 辅导: 一位牧师, 可能在私下对一位同 性恋者说, "上帝爱你, 但k不 想你进行同性性行为, 因为这在 上帝眼中是不对的."这法案会 使这种可能使对方"反感"而" 不受欢迎"或使对方"难堪"的 言论, 变成非法! 无论在学校, 教会, 或专业的辅 导, 有不少团体对同性恋者的辅 导方向, 是会向他们表明该团体 /宗教对同性恋的立场, 在他们 的辅导方式来说, 这有时是必须 的. 此法例会使这种辅导方式变 成非法,大大影响了辅导的专业. 若辅导者是一教牧, 也间接影响 了宗教自由.