PDF《如何跟孩子讨论生死和善良》

家教周刊 父母课堂 2017年1月12日 星期四

11 主编: 杨咏梅 编辑: 杨咏梅 设计: 聂磊

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371368053 ・ 如何跟孩子讨论生死和善良 丁丁 平安夜,闺女问我为 什么要杀生 平安夜那天下午,闺女跟我 一起准备晚餐.为了烤鸡能够鲜 嫩入味,我用牙签在鸡的表面扎 上小孔.这时,闺女很认真地问 我: 妈妈,为什么我们要扎它让 它疼? 她的问题实在是太突然 了.我一时没反应过来,简单说 了一句: 小鸡不疼,因为它已经 死了. 闺女追问: 为什么我们 要杀死它? 大过节的,被天真的 小公主追问生死问题,我感觉很 无辜. 此前我和

4 岁的儿子也有一 场类似的对话.那天他突然告诉 我: 妈妈,我知道鸡肉是怎么做 的了! 我问: 怎么做的? 答: 鸡妈妈下蛋以后,工人叔叔把蛋 搅啊搅啊,然后有的加上白色, 有的加上棕色,就做成鸡肉了, 然后送到超市去卖,我们就能把 鸡肉买回家了. 原来,儿子把他 和我一起做蛋糕的过程,加上他 看到的各种炸鸡块的颜色和形 态,配上他自己的想象和加工, 总结出了他的 鸡肉制作原理 . 当时我实在不忍向这个小小 科学家揭穿事实真相:孩子的这 份对未知事物好奇和探索的欲望 仿佛一颗珍珠,需要小心呵护. 更让我为难的是,那段时间我们 一起在读卡梅拉的故事,卡梅拉 是一只小鸡的名字,故事里有卡 梅拉的家人和朋友.我实在不忍 心告诉他,他爱吃的鲜嫩鸡肉, 其实就是那群活泼勇敢可爱还有 名字的小鸡. 现在被闺女追问同样的问 题,而且问得这么直白透彻,我 觉得自己不能再随便应付了. 弱肉强食的世界里,我们要不要呵护善良 身边有朋友 (尤其是男性朋 友) 说:人处在食物链顶级,所 以可以吃别的动物,身处弱肉强 食的世界,孩子从小就应该明白 这个道理.也有人说,很多动物 存在的意义就是被人类或其他动 物所食用,没什么可怜不可怜 的,千万别让孩子从小那么畏畏 缩缩,尤其是男孩子,应该懂得 适者生存的道理.因此他们的孩 子从小就明白:蚂蚁可以随便踩 (因为它们小而且讨厌) ,而看到 狗就要躲得远远的 (因为狗可能 会咬人) . 孩子直接问生死, 我要不要一 言以蔽之?孩子心怀善良, 我要不 要揭穿这个世界弱肉强食的真 相?这是一个让我困惑很久的问 题, 我爱孩子们的童真与善良, 又 担心他们内心太过软弱, 无法在这 个残酷的世界里自由翱翔. 直到有一天孩子们从学校回 来告诉我:妈妈,从今天开始我 不要再踩蚂蚁了,因为蚂蚁和我 们人类一样是大自然的一部分, 我们杀害蚂蚁就等于破坏自然, 也就等于伤害我们自己. 那一刻,我坚定了自己的看 法:我要保护他们的善良,而 杀生 这个问题也并非弱肉强食 这么简单. 圣诞节晚上有关生命 和选择的卧谈 圣诞节那天晚上,在感谢了 圣诞老人送来的大礼之后,我和 孩子们躺在床上,进行了一场有 关生命和选择的卧谈会. 我们的谈话从编故事开始:一名外星人小姑娘露露, 带着她最心爱的狗狗去森林里野 炊,同行的还有小男孩儿宁宁和 他的妹妹姗姗.狗狗为了讨主人 露露的欢心,决定去抓一只兔 子.很快,它抓来了一只毛茸茸 的小白兔,是宁宁和姗姗最喜 欢的那种,所以大家都高兴得 不得了――直到狗狗提议把兔 子烤熟了做午餐.露露、宁宁 和姗姗都责怪狗狗太残忍,狗 狗却很无辜地说自己就是肉食 动物,不吃肉的话就会饿死.接下来,这群好朋友就开始研 究什么是肉食动物、植食动物、食物链、食物网、生态系 统和大自然的选择. 我们讲到了肉食动物对于 杀生 问题的两难处境――吃肉 就杀生,不吃肉就杀己;

我们讲 到了处于食物链底端的动物,如 小虫子、小鱼,如何通过高频率 的大量繁衍 (如鱼妈妈一次产卵 无数) 而保证这个物种在大自然 里面可以生生不息;

我们讲到了 大自然如何通过设定动物的体型 大小、繁殖能力和生活环境来保 证整个生态系统的平衡. 我们接下来讲到了一类特殊 的动物:农场动物,例如牛、 羊、鸡、鸭等.处于食物链顶端 的人类,因为有着科学技术,可 以用更多种的方式从别的动物身 上获取价值.人类饲养农场动物 的目的,就是因为它们既可以提 供农田劳动力,也可以提供奶 源、肉类和蛋类. 从农场动物开始,我们接着 讲到了那些生活在开放空间、吃 着天然牧草或虫子的农场动物, 和生活在工厂狭小的笼子里面, 靠饲料、抗生素和激素催生的工 业化动物.我们讲了不同生活环 境对农场动物来说意味着生活质 量的天壤之别,我们也讲了不同 生活环境里的动物为人类提供的 食物质量也无法类比.我们甚至 还聊到了不同生活环境下农场动 物的生产成本及最终产品价格, 也讨论了人类对于低价格的渴望 甚至贪婪,以及食品污染对人类 造成的慢性危害. 围绕这个杀生的故事,我们 三个人讨论了一个多小时.然后 我问他们:狗狗现在可以吃兔子 了吗? 闺女说:不可以!它要是很 饿的话可以吃苹果、香蕉,还可 以吃意大利面和香肠.一小时的 卧谈对于她的小脑袋瓜来说信息 量已经够大了,我不忍心再告诉 她香肠是怎么来的,也不愿意拒 绝她为狗狗选择的善良.于是我 告诉她,故事里的姗姗也是这么 告诉狗狗的,狗狗同意尝试吃素. 儿子说:可以.大自然有自 己的规律,他指的是食物链顶端 靠下面的动物提供营养的规律, 这个规律谁都不能违背.虽然这 只兔子要成为狗狗的食物了,可 是还会有新的兔子出生. 儿子的原话是这样的:There is a story of the nature. The story has been written and everyone has to follow it. The story goes that every- thing will eventually come to an end and no one can escape that story. But new life will begin. 我告诉他,他的总结实在是 太精妙,我很开心他能够总结出 大自然的规律. 这场关于生命的卧谈仅仅是 一个开始,我想大自然的声音已 经植入他们的小脑袋瓜里,在未 来的日子里,孩子们自然会不断 思考更多有关生命和选择的问题. 弱肉强食确实是世界运行的 规律之一,但不是世界的全部. 善良本身确实不能让孩子变得强 大,但却是孩子们明辨是非的基 石.我将孩子们带到这个世界, 有责任让他们看到这个世界的全 貌,包括以强凌弱,也包括善良 友爱.我要尽力保护他们的善 良,同时帮助他们获得勇气与坚 强. 在这个复杂而现实的世界里,善良是一种选择,也是一种 能力. (作者系阿联酋同行教育文化 工作室负责人) 孩子眼中的世界 刘诗昆音乐艺术幼儿园 (望兴园) 大二班集体创作 回忆起母亲留下的教育遗 产,印象最深的却是母亲的手 艺,尤其是她做小泥炉的态度和 过程,每........