PDF《把每一块玉石雕刻成艺术品》

教育展台 2018年6月19日 星期二

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82296879 欢迎报考河南城建学院 欢迎报考河南城建学院 详情请关注河南城建学院官方网站 详情请关注河南城建学院官方网站 ( (http://www.

hncj.edu.cn http://www.hncj.edu.cn) ) 河南城建学院 河南城建学院

2018 2018 年面向全国 年面向全国

31 31 个省 个省、 、 自治区 自治区、 、 直辖市招收普通本科 直辖市招收普通本科

4800 4800人人, , 其中土 其中土 木工程 木工程 ( (装配式建筑方向 装配式建筑方向) 、 ) 、 工程造价 工程造价 ( (数字化 数字化 建造方向 建造方向) 、 ) 、 城乡规划 城乡规划 ( (城市设计方向 城市设计方向) 、 ) 、 电气工 电气工 程及其自动化 程及其自动化 ( (智能输配电方向 智能输配电方向) ) 在河南省内 在河南省内 系一本招生专业 系一本招生专业. . 地址 地址: : 河南省平顶山市新城区龙翔大道 河南省平顶山市新城区龙翔大道 咨询电话 咨询电话/ /传真 传真: :

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3255276587 3255276587 招生网址 招生

网址: : http://zs.hncj.edu.cn/ http://zs.hncj.edu.cn/ 河南城建学院 积极探索应用型人才培养的城建模式 招生信息网二维码 招生信息网二维码 近日,经河南省招生办公室批 准,河南城建学院今年新增了土木 工程 (装配式建筑方向) 、工程造价 (数字化建造方向) 、城乡规划 (城 市设计方向) 、电气工程及其自动化 (智能输配电方向) 等4个省内一本 专业.据悉,这是河南省同层次院 校中首个获批一本专业的高校.对此,河南城建学院党委书记张惠贞 教授表示: 我们将进一步对接社会 需求,培养尽可能多的服务地方创 新驱动发展的人才. 河南城建学院是一所以工科为 主、以 城建 为特色的多学科协 调发展的省属公办本科高校.升本 以来,该校坚持立足城建行业,主 动对接社会需求,不断深化人才培 养模式改革,探索应用型人才培养 的城建模式,人才培养质量不断提 高,受到社会广泛关注和好评. 明确办学定位 确立转型提升目标方向 秉承优良办学传统,突出城建类 学科专业优势.学校领导班子带领全 校师生,经过深入的探索和实践,逐 步形成了独具特色的应用型办学定位. 上下哿ν,明确办学方位.

2015 年,新一届校领导班子为了主动 适应经济社会发展新常态、主动融入 产业转型升级和创新驱动发展,深入 贯彻落实国家关于引导部分地方普通 本科高校向应用型转变的决策部署, 在学校第二次党代会上提出了建设高 水平应用技术型城建大学的奋斗目 标,科学编制了 十三五 事业发展 规划,确立了 在未来10―15年,紧跟'

双一流'

建设的步伐,逐步培育 城建类一流学科,主动适应转型发 展,建设成为高水平应用技术型城建 大学 的办学目标定位. 依据办学定位,找准发展路径. 在办学定位的指引下,学校的发展就 找准了方向,一条以 全面提高人才 培养质量 为中心、以 改革创新、 转型提升 为主线、以 新工科建 设 为主要举措的崭新发展路径摆在 了河南城建人面前. 强化顶层设计,走好转型道路. 学校领导班子敢于担当、积极作为, 主动服务 五位一体 总体布局和 四个全面 战略布局,深化人才培养 供给侧改革,围绕产业链部署学校学 科专业链,优化调整学科专业设置, 瞄准地方产业结构转型升级等对应用 型人才的需求,着力打造学科专业发 展与地方创新驱动发展的契合点,先 后与河南省住建部门、中国平煤神马 集团等60多家政府部门及企事业单位 签订战略合作协议,深入开展校企合 作、产教融合,突出产学结合、工学 结合,着力培养 社会有需要、单位 受欢迎、个人能发展 的高级应用技 术型人才.近年来,城建学子得到用 人单位的充分肯定,毕业生被赞 基 础好、上手快、后劲足、素质高 .在标准排名(中 国) 研究院制作的《2015 中国高校毕业生薪酬排行榜》 中,河南城建学院高居河南省高校第 4名. 我们要按照党的十九大报告提 出的新战略新部署来谋划推动工作, 深化校企合作、产教融合战略,不断 提高应用型人才培养质量. 该校校长 王召东教授说. 深化改革创新 助力人才培养质量提升 一直以来,该校全面贯彻党和国 家的教育方针,牢牢抓住全面提高人 才培养能力这个核心点,深化人才培 养模式改革,大力加强教学内涵建 设,不断优化人才培养方案,注重培 养学生的创新精神和实践动手能力, 人才培养质量不断提高. 改革人才培养方案,着力培养应 用型人才.该校经过2013年、2017年 两次对人才培养方案的修订,课程体 系模块按行业、企业岗位群要求设置 专业核心课―专业基础课―公共基础 课,把课程内容设计与一线工作岗位 要求紧密结合,注重培养学生的实践 动手能力.进一步强化了实践教学环 节,要求实践学分 (学时) 高于总学 分 (学时) 百分之三十,更好地满足 高级应用技术型人才的培养;