PDF《四川大学制造科学与工程学院本科课程 《机械设计》教学大纲》

学习目标

3 3.3 针对机械工程领域设计、 制造、 运行中的复杂工程问题, 能够设计满足 特定需求的系统、单元(部件)或机械 制造工艺流程, 并能够在设计环节中体 现创新意识. 学习目标

4 (8)职业规范:具有人文社会科 学素养、社会责任感,能够在机械设 计制造及相关领域的工程实践中理解 8.1 能够遵守我国宪法和法律,了 解机械工程领域设计、 制造、 运行等方 面的标准、规范;

学习目标

5

四、教学内容 学习目标 教学内容 教学方法 考核方式 学习目标

1

第一章 机械设计概论 1-6

第二章 机械设计的强度问题 1-

3、7

第四章 螺纹连接

1、6

第五章 轴毂连接 1-2

第六章 带传动

1、5

第七章 链传动 1-5

第八章 齿轮传动 1-

4、10

第九章 蜗杆传动 1-

3、5 第十一章 轴1第十二章 滑动轴承 1-

4、7 第十三章 滚动轴承 1-3 依托 SPOC 平台预习复习 多媒体讲授 十人学习小组专题研讨 两人兴趣设计小组专题 设计 期末考试 SPOC 单元测试 课后习题 设计作业 学习目标

2

第二章 机械设计的强度问题

2、4-6

第四章 螺纹连接

2、5

第五章 轴毂连接

1

第六章 带传动 2-4

第七章 链传动 3-4

第八章 齿轮传动 5-9

第九章 蜗杆传动 4-5 第十一章 轴3第十二章 滑动轴承 6-7 第十三章 滚动轴承

3 依托 SPOC 平台预习复习 多媒体讲授 十人学习小组专题研讨 两人兴趣设计小组专题 设计 期末考试 SPOC 单元测试 课后习题 设计作业 学习目标

3

第一章 机械设计概论

6 依托 SPOC 平台预习复习 期末考试 SPOC 并遵守工程职业道德和规范,履行工 作职责和社会责任. (10)沟通:针对机械工程领域 设计、制造、运行等复杂工程问题, 能够与业界同行及社会公众进行有效 沟通和交流,能够撰写机械设计制造 领域的报告、设计文档,进行陈述发 言,能够回应指令并清晰表达,具备 一定的国际视野,能够在跨文化背景 下进行沟通和交流. 10.2 能够撰写机械设计制造领域 的报告、设计文档,进行陈述发言,能 够回应指令并清晰表达;

学习目标

6

第四章 螺纹连接

6

第五章 轴毂连接

1

第六章 带传动

3

第七章 链传动

5

第八章 齿轮传动

7

第九章 蜗杆传动

3 第十一章 轴4第十三章 滚动轴承

5 多媒体讲授 十人学习小组专题研讨 两人兴趣设计小组专题 设计 单元测试 课后习题 设计作业 学习目标

4

第一章 绪论

2、5

第四章 螺纹连接 4-6

第五章 轴毂连接

1

第六章 带传动 2-4

第七章 链传动 3-4

第八章 齿轮传动 6-9

第九章 蜗杆传动

4 第十一章 轴2-3 第十三章 滚动轴承 3-4 依托 SPOC 平台预习复习 多媒体讲授 十人学习小组专题研讨 两人兴趣设计小组专题 设计 期末考试 SPOC 单元测试 课后习题 设计作业 学习目标

5

第三章 螺纹连接 4-6

第六章 带传动

3

第八章 齿轮传动 6-9 第十一章 轴3第十三章 滚动轴承 5-6 依托 SPOC 平台预习复习 多媒体讲授 十人学习小组专题研讨 两人兴趣设计小组专题 设计 期末考试 SPOC 单元测试 课后习题 设计作业 学习目标

6

第四章 螺纹连接 5-6

第六章 带传动 3-4

第八章 齿轮传动 6-9 第十一章 轴2-3 第十三章 滚动轴承 4-5 依托 SPOC 平台预习复习 多媒体讲授 十人学习小组专题研讨 两人兴趣设计小组专题 设计 期末考试 SPOC 单元测试 课后习题 设计作业 考核方式: 考勤、十人学习小组作业、期末考试、小组研讨、PPT 演讲、SPOC 线上研讨、SPOC 单元测 试、两人兴趣小组设计作业等. 绪论 介绍课程的重要意义,性质,任务,内容,特点,学习要求和方法. 要求学生:学习本课程时,用 一个机械设计师 的标准来要求自己和思考问题.