PDF《孤独症儿童康复服务》

1940 年编制, 适用于 0~6 岁儿 童,包括适应性、粗大运动及精细运动、言语和个人社交四大行为领域. 3.7 儿童发育里程碑 Child Development Milestone 是对儿童生长发育过程中各个功能领域的普遍发展规律进行的概括性描述, 可为评估个体各阶段的发育 水平提供有效的客观参考依据. 3.8 儿童功能独立性评估量表 Functional Independence Measure for Children ,WeeFIM 用于评估儿童日常生活活动能力, 适用于

6 个月~7 岁正常儿童及

6 个月~21 岁的功能障碍人群或发育 落后儿童. 3.9 婴儿-初中生社会生活量表 Social Life Ability Scale for Infant-Junior Middle School Student 用于评估儿童的适应行为能力,适用年龄

6 个月~15 岁.量表共有

132 项,由独立生活能力,运动能 力,作业,交往,参加集体活动,自我管理等六个领域组成.可辅助智力发育障碍的诊断与分级. 3.10 儿童适应行为评定量表 Child Adaptive Behavior Rating Scale,CABS\ADQ 用于评估儿童的适应行为能力,适用年龄 3~12 岁.内容包括感觉运动、生活自理、语言发育、个人取 向、社会责任、劳动技能、经济活动和时空定向八个方面,归类为独立功能、认知功能和社会自制三个因子, 可用于智力发育障碍的诊断与分级. 3.11 语言行为里程碑评估及安置程序Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program,VB-MAPP 用于孤独症及其他发展性障碍儿童语言和社会能力的评估, 依据斯金纳关于语言分析、 行为分析的基本 原理和儿童发育里程碑,是一套有标准参照的孤独症儿童、语言发育落后儿童语言和学业能力评估、课程指 导和技能追踪系统,所得出的评估数据用于制定个别化教育计划并设计系列语言课程. 3.12 韦氏儿童智力量表 Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC 是由美国 David Wechsler 创制的对儿童智力进行评估和个别施测的临床工具.最新第四版分为幼儿版 和学龄版:韦氏幼儿智力量表第四版(WPPSI-IV),适用于

2 岁6个月至

6 岁11 个月;

根据年龄分为 A 测验 (4 岁以下)和B测验(4~6 岁);

韦氏学龄儿童智力量表第四版(WISC-IV),适用于 6~16 岁儿童,由14 个分测验组成,测量结果除了说明儿童的总体智能,还给出四个分领域指数,用以说明儿童在不同领域 的认知能力. 3.13 心理教育评估量表 Psycho-educational Profile-3rd edition,PEP-3 适用于 2~7.5 岁儿童.由发展与行为副测验(172 个测试项)与儿童照顾者报告(38 个测试项)两部 分组成,发展部分副测验包括认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿

6 项内容.儿童照顾者报 告包括问题行为、个人自理、适应行为

3 项内容.通过评估明确儿童的强弱项,作为制定康复计划的依据和 参考. GB/T

5 3.14 应用行为分析法 Applied Behavior Analysis,ABA 也称行为分析训练法,由美国心理学家 Ivar Lovas 教授针对孤独症儿童最突出的行为障碍问题而创建. 是一种通过控制两个有关联的行为来培养和促进人类社会行为的社会技能干预方法. 3.15 结构化教学法 Treatment and education of autistic and related communication handicapped children,TEACCH 源自于美国教堂山北卡罗来纳州大学医学院的课程,是一种教学方法, 主要用于帮助孤独症儿童及其他 交流障碍儿童适应和改善常规执行、行为问题及社交沟通、动作技能和认知等领域的能力. 3.16 早期介入丹佛模式 Early Start Denver Model,ESDM 是由美国加州大学 MIND 研究所 Sally Rogers 教授和孤独症之声首席科学官 Geraldine Dawson 共同研 发的一种对孤独症儿童进行早期干预的综合性行为干预方法.ESDM 可以全面提升孤独症儿童的各项技能, 不需要特定的........