PDF《加州大学洛杉矶分校国际商务与领导力管理》

144 个 国家. 他的经历让我们钦佩, 也激励我们好好学习, 奋起追逐的步伐. 相较于David 循循善诱的导师形象,Delivering effective presentations 的Rodeny Franks 教授则是一个活泼欢快的大朋友, 他鼓励每个人站到台前大声地演讲.通过他的以身示范和不断纠正, 大家都变得更加自信,也更加敢于表达.在最后一节课上,每个人都 以自己最感兴趣的一件事为主题进行了演讲,Rodney 也带来了他亲 手制作的曲奇作为嘉奖. 在这些课程的学习过程中,我获得的不仅仅是理论知识和表达能 力的提升, 更重要的是如何解决问题和团队合作. 当教授布置完课题, 被分成若干个小组的我们需要共同讨论、学习、准备最后完成整个 presentation.我原以为这个过程必定是复杂而艰难的,然而我们小 组在每一次的讨论和展示中都表现出了卓越的合作力, 每个人各司其 职,充分利用各自的长处,相互补充,互相学习.几次的合作过后, 我们不再仅仅是团队成员或同学的关系,在课余时间,我们相约出去 游玩,一起感受了异国的文化和秀丽风景,额外收获到了一份真挚的 友情. 学习之余,我们还进行了企业参访.在新科技公司 Global Juice 里, 我们看到了世界最前沿的科技, 并了解到它是如何运用到实际中, 实现在美国洛杉矶就能控制中国上海迪士尼商店的操作. 而更加令我 印象深刻的是去到 Google LA 参访.未进入企业前,我根本无法从朴 素的建筑外观上看出 Google 的痕迹.但一进入企业,我就深深地被 Google 的企业文化所感染了――随处可栖的沙发、惬意舒适的咖啡 吧、设施齐全的健身房、藏书丰富的图书馆、富于创意的文化墙…… 让我感受到了无处不在的人文关怀,和自我管理的企业态度.在Q&

A 环节,当我问到 Google 最注重的员工品质时,参访引导员回答我 problem solving ,即解决问题的能力.学历和知识只是一名面试 者或员工具备的背景, 而解决问题的能力才是能决定一个人发展前景 的重要因素.参访引导员还提到,Google 对leader 的定义并不取决 于这名员工的等级或者职务,真正的 leader 是能够发现问题并且带 领整个团队快速地解决问题的.这一次的参访经历让我更加相信,我 们必须在夯实理论知识和业务能力的基础上,进一步提升发现问题、 解决问题的能力,要做一个主动型的开拓者,而不是一个被动接受的 碌碌无为者. 在文化考察阶段,我们去到了好莱坞体验星光大道,寻觅巨星步 伐;

在环球影城了解了电影的制作过程,感受电影的魅力,找寻我们 熟悉的经典;

在圣地亚哥军港之城, 观摩航空母舰, 欣赏墨西哥风情;

在拉斯维加斯看一看夜景,体会沙漠中的繁华;

在科罗拉多大峡谷, 见识西部风景,感受印第安文化.在考察中,我充分感受到了美国西 部的多元文化,这是不同人种、不同民族和谐融合的结果,展现给我 们一场文化的盛宴. 除统一组织的文化考察外,我与同学们也常常在周末相约去 UCLA 附近的景点游玩: 热闹的海边街区 Santa Monica、 沉静的山中艺术中 心Getty Center、优美壮阔的海滩 Manhatten Beach、洛杉矶的中心 高楼 Skyspace 等,都留下了我们的欢声笑颜.在游玩过程中,我深 深感受到的不仅是风景,而是美国人民的人情味.不管是排队坐车还 是排队进景区,大家都井然有序、不争不抢;