PDF《2016年第8期 总第13期》

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跨学科创新人才培 养探索 荣获二等奖.中国学位与研究生教育学会研究 生教育成果奖于2014年设立,奖励在研究生教育理论 研究与教育教学实践工作中开拓创新、做出突出贡献、 取得显著成效的集体和个人.该奖项每两年评选一次, 每次评选奖项不超过41名,其中特等奖1项、一等奖10 项、二等奖30项.2016年全国从事研究生教育工作的单 位和个人共申报了217项成果,最后评选出一等奖9项, 二等奖32项.清华大学推荐的以上2项成果均获奖. (康妮) 研究生自助办理成绩单和在学证明 自2016年10月9日起,研究生院和注册中心在教务 自助服务终端上联合推出了研究生自助办理成绩单和在 学证明的业务,为广大研究生提供标准化模板的中英文 证明,而且大家可以随时申请、自助打印,方便快捷.

3 刘冬生,清华大学化学系教授、博士生导师,从教 11年.2005年2月入选中国科学院 百人计划 ,2007年 获得国家自然科学基金委员会 杰出青年基金 支持. 2008年获得 第一届中国化学会-英国皇家化学会青年化 学奖 .2009年6月获得清华大学 百人计划 、 基础 研究青年人才支持计划 支持,加入清华大学化学系, 任教授、博士生导师.2011 年获邀成为英国皇家化学会 会士.2016 年入选成为教育部 长江学者特聘教授 . 专访清华大学良师益友 刘冬生:我将尽我所能地爱学生 师说为学 如果你在路上遇到了两位用同款自行车车灯的同学,别急着八卦他们是否是情侣,他们很有可能只是刘冬生老 师的学生. 为了学生们晚上能够安全回宿舍,刘老师给每一位学生发放他的同款自行车闪光灯,要求学生晚上骑车的时候 打开,注意安全. 用培养继承者的态度培养学生 老师是怎么对待学生的,是把他作为事业的继承者,还是作为一个工人,这是两个完全不同的概念. 为 老板打工干活 是很多学生对自己科研工作的自嘲,.刘老师却认为,为了培养学生的学术志趣,应该把学生当做 自己的接班人.他解释道: 你不只会教他如何工作,还要教会他如何享受这份工作.

4 学生满腔的学术热情能否一直保持在于老师的态度,一般老师谈 项目 ,而刘老师谈 事业 . 现在的导 学关系更像我们过去传统里的那种师徒关系,他是你的继承者,或者是你未来精神的传承者. 在当今越来越重视 技术实践的今天,在 传道授业解惑 之外,刘老师始终保持着 育人 的初心.他说: 学生不仅要在实验室里 能把实验完成,而且未来还要能够独立地去面对社会. 科研要么是the first,要么做the best 刘老师对于做科研,有着自己的一套原则.严谨的细节、健康的作息、效率的工作、值得的方向……所有优异 成果的背后总是有着自己的独门秘诀.对于研究方向的选择,刘老师说: 要么做the ?rst,要么做到the best , 他要引导学生做本领域真正的领导者,而对于一些创新性不强的方向,要有放弃的魄力. 实验中细节最重要,每次实验室的同学拿来自认为已经很完善的方案与刘老师讨论,刘老师往往还是能够发现 诸多瑕疵,他会帮助同学进一步完善与提高.刘老师要求学生每天8点准时到达实验室,自己更是以身作则,7点钟 左右就来到办公室工作.早睡早起,养成健康的作息习惯,保证了学生身体健康的同时,还充分利用了早晨的大好 时光.刘老师认为,与其熬夜去'