PDF《如何解除对初中数学的畏难情绪》

主持人:吴老师,在日常教学中, 你觉得孩子们学数学存在哪些问题? 吴跃忠:很多孩子到了初中,感受 最深的就是数学太难了! 在平时的教 学过程中,我感受比较深的有几点: 1.

部分孩子缺乏学习的自觉性和 主动钻研问题的积极性. 每个孩子都 是不同的个体, 在自觉性、 意志品质 等非智力因素方面存在差异, 在学习 数学过程中的经历和结果也会有 差异. 自觉性好的孩子, 他会自己安排 好数学的学习, 如果知道自己哪个知 识点没有掌握, 会主动找方法解决. 相反,自觉性不够的孩子,比如:磨时 间、 做题时乱填答案、 对老师所提出 的问题漠不关心、 解题时不注重步骤 过程、 不懂的问题选择滑过等, 久而 久之, 数学的思维能力、 解题能力肯 定下降. 意志力好的孩子不怕难题, 能坚持不懈地去钻研难题, 可能开始 的时候钻研一道难题需要

1、2 个小时,但只要他坚持下来,慢慢地,解决 难题的速度就会逐渐提高, 到最后熟 练. 意志力不够的孩子容易放弃,对 老师依赖性非常强, 缺乏主动钻研, 那么他学数学要达到一定的高度就比 较难. 2.高速发展的互联网对孩子的学 习, 特别是数学的学习带来很大的冲 击. 社会在不断地进步, 获得知识的 时间、 空间变得非常地开放, 学习的 地点、 时间不仅仅局限于学校. 以前 碰到一个解决不了的问题, 会主动去 问老师, 老师慢慢引导你解决问题, 是知其然亦知其所以然. 现在要解决 一个难题,除了老师之外,手机、电脑 也可以, 而且非常方便, 打开手机上 的解题 APP,用手机扫一扫即可.随便 问一个孩子有关于解题 APP, 他肯定 能告诉你好几个. 这些软件都是一把 双刃剑. 有的孩子在做作业的 过程中, 发现一道难题, 思考了几分钟后 感觉做不出, 就用手机扫一扫, 表现 好的把过程看一看, 理解一下, 表现 不好的直接抄袭手机上的答案, 但是 仍然不理解为什么这样做, 只知其然 而不知其所以然. 这种解题的便利性 会让孩子上瘾, 产生很强的依赖性, 这种依赖性对孩子的学习积极性和主 动钻研性伤害是非常大的, 碰到难题 就直接搜题看答案, 时间久了, 孩子 的解题能力必然下降. 如果孩子对这个难题进行了充分 思考, 尝试了各种方法, 发现题目中 的某个条件或哪个步骤就是用不起来 或者接不上,这个时候再去求助 APP, 那他会有重点、 有指向、 有目的地去 寻找答案中是如何解决他心中的疑问 的, 那就起到画龙点睛, 茅塞顿开的 作用了, 而且还令他印象非常深刻, 那他也就获得了新的解题经验. 3.一些不良的习惯. 比如边做作 业边看电视, 甚至有的孩子做作业的 时候还戴着耳塞听音乐, 美其名曰这 样能免受外界打扰, 可以专心解题, 其实这种认识是错误的. 现在大部分 家长为孩子准备的学习环境较好,都 有自己的学习空间, 一般不会有外界 的干扰, 所以像上面的行为结果肯定 是分散自己的注意力, 时间久了,会 导致孩子注意力集中困难, 出现听课 效率不高, 作业粗心等学习上 的问题. 4.当孩子的数学成绩长期没有进 步, 学习过程中缺乏成就感, 不能受 到老师或家长的肯定和表扬, 就会缺 乏自信心,产生畏惧心理,代数难,几 何烦,函数看得眼花缭乱. 主持人:您刚刚说了,孩子如果靠 自己的能力解出题, 那他也会有成就 感,对数学也会有信心,更感兴趣,那 么如何让孩子主动去学习呢? 吴跃忠:这个问题我觉得是学校、 家庭和孩子自己三个方面互相 促进的. 首先,培养孩子学习的主动性,学 校的课堂是主阵地. 一堂师生关系平 等融洽, 互动活跃, 孩子积极参与并 能获得成就感的课堂, 就像是点燃孩 子心中学习欲望的那一支火把. 老师 在给孩子们上课的时候, 常常会给孩 子们交流的机会, 展示自己与众不同 的解题方法以及大胆猜想和试错的机 会, 鼓励孩子积极参与课堂活动,获 得老师的欣赏及表扬或者答错时老师 善意的纠正, 这些都会激发孩子们的 学习兴趣, 并促进他们的学习 主动性. 其次, 我觉得要承认每个孩子是 有差异,因材施教,因材施 " 题". 不管 是学校还是家庭, 都要认 识到这一点. 从孩子的实际掌握程度出发,对 于基础比较薄弱的孩子, 当然以基础 练习为主, 鼓励他去钻研基础题,帮 助他先巩固基础知识. 巩固的过程, 也是获得成就感的过程, 虽然我们认 为题目简单, 但是对于孩子来说并不 简单, 我们要适时地鼓励和表扬,激 发他的学习兴趣. 对学有 余力的孩子,就要鼓励他不断地去尝试难题. 第三,数学并非无源之水,无本之 木,数学来源于生活,应用于生活. 课 堂教学中, 老师往往会把数学知识与 实际生活相联系, 引导孩子有意识地 去发现和探索生活中能利用数学解决 的问题. 这种数学建模的能力在中考 当中也是非常重视的, 近年来, 金华 的数学中考试题中出现了很多与实际 生活紧密联系的例子, 比如今年的弓 箭拉伸问题、2015 年的折叠床问题、