PDF《冲动的惩罚：》

2019 年6月26 日 注销公告 城事责编:史文丽组稿:陈红B06 2019. 6.26 星期三 农历五月二十四 对语文课本提出质疑的五年级学生黄圣凯 小学生质疑 " 鹬蚌相争":蚌夹住鹬的嘴,它怎么对话? " 蚌的肉被鸟的嘴夹住了,蚌 又用壳把鸟的嘴反夹住了, 那么, 它们是怎么开口说话的? "近日,李 娟回到垫江老家,受到来自侄儿的 " 灵魂考问". 李娟查了资料,自己 也无法解释,最后把这个 " 考问"发 到了朋友圈. 侄儿的 " 灵魂考问" 上周末, 李娟回到垫江老家, 正在和家人拉家常的她,突然被侄 儿黄圣凯拉到一边问问题. 侄儿黄 圣凯今年

11 岁, 目前在垫江县文 化路小学读五年级. " 他拿起课本,翻到

110 页,先 让我读, 说读了看有没有发现问 题. "李娟仔细读了一遍,但没发现 问题. " 没看出什么问题. "李娟一本 正经地回答侄儿. 侄儿黄圣凯不依了,直 接问李娟, " 你看, 蚌的肉被 鸟的嘴夹住了, 蚌又用壳把 鸟的嘴反夹住了, 那么它们 是怎么开口说话的? "听完这 个问题,李娟当时就愣住了, 真不知道该怎么回答. 故事出自 《 战国策》 于是, 她仔细看了侄儿的课 本, " 是西师版五年级上册的一篇 课文. " 为了给侄儿解释清楚,李娟也 查了原文." 我用百度百科查了,这是《战国策》里面的一篇文章,侄儿 学习的是这篇文章的白话文. " 看了原文的李娟还是不知道 该如何给侄儿解释, 只好告诉他 " 《 战国策》里面就是这么写的". 没 想到侄儿又问: " 到底是 《 战国策》 里这个故事是瞎编的,还是里面的 赵惠王太傻了? " 李娟告诉他, 《 鹬蚌相争》 选自 《 战国策・ 燕策》, 记载的是辩士苏 代借用民间流传的寓言故事来说 明赵燕相持会给两国都带来祸害, 从而阻止了赵国攻打燕国. " 后来我问了他们语文老师, 老师也说这就是一个寓言故事. 但 他仍不满意,他认为,即便是故事, 也不能犯这种低级错误. " 为孩子的批判精神点赞 对于黄圣凯的问题,重庆巴蜀 小学语文老师刘俐宏称, " 首先要 对孩子的批判精神和怀疑态度,以 及对知识较真的精神点赞. "刘俐 宏老师说, 既然孩子提出了疑问, 那么我们作为家长、 作为老师,就 要跟着这个疑问来找到答案. " 比如,我们可以和孩子一起 试试,把嘴闭上,其实也可以发出 声音的,只是不是很清晰. " 除了通过试验找到 答案, 还可以引导孩 子, " 这是一个寓言 故事,重点的是要明 白故事里所表达的 道理. 在这里,作者 是用了拟人手法来 说, 如果真正较真, 鹬和蚌就根本不是 一个物种,它们之间 是不会有对话的. " 出版社回应:不会更改教材 " 这个学生的质疑是很好的,课 本里的故事是从 《 战国策》里出来 的,古文就是这么记载的,我们暂 时不会更改教材. "西南师范大学 出版社基础教育分社刘江华老师 在接受记者采访时称. 他告诉记者,从生活逻辑来看, 是有一些问题,很多寓言故事里都 存在这个问题,包括外国的寓言故 事. 寓言故事允许有一些想象和夸 张,而这个故事本身是为了说明道 理,并不是以讲故事为主. 据《重庆晨报》报道