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三、四个才艺,到最后的 结局是什么?厌学.所以学东西、求学问甚至于求世间的技能都要专而不杂. 杨老师学一个书法学了四十一年,杨老师教书法光是 永字八法 的第一个点就一定要让孩子点几千点, 才可以再学下一个笔划.现在的书法是不是这样教?很多书法界的说: 你只要来学三个月,保证你能得 奖. 我们要不要去?要冷静!他是用什么心境学艺术?急功好利.书法是拿来修身养性的心法.如果一开始 孩子学的都是功利,一定与艺术背道而驰,所以我们确确实实要给孩子正确的引导.在书法艺术当中,能够把 http://www.amtb.cn/magazin/edu257.htm 第5页/共10 [2008/5/27 下午 04:24:10] 佛陀教育杂志 Vol.

257 2007/9/27 这一个点点好,孩子的耐心、毅力就在这个过程磨出来.孩子的基本功都能扎得扎实,一个人基础好了再求发 展才不会败丧下来;

假如基础没扎好,发展的愈快愈危险. 所以杨老师在学书法的过程,懂得了每一个字的结构,看起来就非常工整.由这样的态度,当她在处理事 情的时候,也会提起这种观照能力,事情要怎么安排,才不会乱.在写书法当中,她的定力成就了.而当定力 成就了,她对人对事的处理就能有条不紊.所以学艺术终究的目的还是在提升道德修养.孔夫子说: 志于 道,据于德,依于仁,游于艺 ,而游于艺也不离修道德,也不离养一个好的心性.所以,当杨老师再去学其 他的艺术,比如学国画、篆刻,因为她已在书法里对于艺术有很高的敏感度,所以学其他的艺术速度都比别人 快很多,甚至于学电脑也很快,因为她已养成锲而不舍的定力和耐力.我们年轻人跟在她旁边都觉得相对失 色. 《三字经》说: 教之道,贵以专 ,教跟学是一件事,有教、有学, 学之道,贵以专 .因为学杂了 以后,心就散乱.世间任何的智慧和才艺,所强调的是悟性.你所积累的知识、常识达到某种程度以后,要看 人的悟性.譬如学中医,如果没有悟性的话,你只是会考试而已,真正病人给你看,你发抖,怕开错药.而悟 性来自于专注,来自于对人的仁慈,感同身受.只有提升这些内在、心境界上的功夫,你才提得上去. 所以学艺术,不要同时学一大堆.才华的成就,好比挖井一样,一口井探到底,水源就冒出来.而这一口 井的水又通任何地区的水源,所以学通了一种艺能,你再学其他的艺能,就会显得比较简单.所以要想让孩子 把才艺学好,首先把德行的根扎好,假如一个人很有才华而没有德行,他这一生可能被自己的才华害死了. 学得多 孩子抱怨多 听说现在有的父母带孩子学习,每天都在学英文、学电脑、学跳舞、学下棋,每天排得满满的,孩子喘不 过气来.所以我们教书发现有一个现象:学生怕放假.为什么怕放假?因为放假比在学校........