编辑: 645135144 | 2019-07-08 |
一、语言文字运用(共24 分,其中选择题每小题
3 分) 1.
B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.(4 分) (1)示例:玉成"璋",玉器名,字"玉成",表示玉汝于成. (2)示例:谦之 "冠群"意为出类拔萃,字"谦之",以谦虚戒之. 7.(5 分) (1)示例:2013-2014 年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;
②图书阅读率低于全国水平;
③浙江人要重视图 书阅读.
二、现代文阅读(共29 分,其中选择题每小题
3 分)
(一)(9 分) 8.A 9.D 10.(3 分) ①心灵(思维)的交流,需要借助言语之类的中介. ②思维并不总是表达为言语. ③言语不能完备地表达思维.
(二)(20 分) 11.(2 分)①老丑;
②邋遢;
③怪异 12.(4 分) ①表现了其他顾客对"老头"的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度. ②把读者引入情境,增强现场感、真实感. 13.(4 分) ①运用神态、动作和语言等多种描写手法,揭示了"老头"从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化, 描写细腻生动,富有戏剧效果. ②交代"打架"事件的结局;
"老头"的行为、情绪、言语恢复故态,与之前的叫阵形成对照, 也与前文的惯常言行呼应,强化了人物的性格特征. 14.(5 分) ①开头以繁笔设置故事场景,营造出浓厚的市井氛围,为"老头"的出场作了铺垫. ②结尾交代"老头"死后留下巨款的情节,以简笔收束全文,留下悬念与想象空间. ③开头与结尾繁简反差巨大,突破了常规写法;
繁笔舒缓,简笔急促,结构奇峻峭拔,令人惊 奇. 15.(5 分) 北京中高考网 专注北京中考、高考门户网站 北京中高考网热线:010-57515980 ①作者刻画这个"老头",意在揭示:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,也有丰富、复杂 的内心世界和自己的尊严. ②作者以深切的人文关怀,互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物,给予他们更 多同情、理解和尊重.
三、古诗文阅读(共37 分,其中选择题每小题
3 分)
(一)(19 分) 16.B 17.C 18.B 19.(3 分) 先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备 20.(7 分) (1)现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢? (2)当初王侯来时,百姓曾经把水灾作为忧患,随后又把战争作为忧患.
(二)(7 分) 21.(2 分) ①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐) ②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜) 22.(5 分) ①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等),侧重 正面描写、直接描写. ②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等),侧重侧面描写、间接描写.
(三)(5 分) 23.(2 分) 浩然之气 24.(3 分) ①知言,能明道义,于事无疑.②养气,能配道义,于事无惧.
(四)(6 分) 25.(1)其正色邪 其远而无所至极邪 (2)未云何龙 复道行空 (3)青泥何盘盘 扪参历井仰胁息 (4)独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 (5)道男儿到死心如铁 补天裂
四、作文(60 分) 26.(60 分)略