PDF《国文考科 （选择题）》

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108 学年度学科能力测验试题 国文考科 (选择题) -作答注意事项- 考试时间:80 分钟 作答方式: B选择题用 2B 铅笔在「答案卡」上作答;

更正 时,应以橡皮擦擦拭,切勿使用修正液(带) .

B未依规定画记答案卡,致机器扫描无法辨识答 案者,其后果由考生自行承担. 第1页108年学测 共11 页 国文考科(选择题) -

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一、单选题(占68 分)说明:第1题至第34题,每题有4个选项,其中只有一个是正确或最适当的选项,请画记在 答案卡之「选择题答案区」.各题答对者,得2分;

答错、未作答或画记多於一个选 项者,该题以零分计算. 1. 下列「」内的字,读音前后相同的是: (A)诗咏关「雎」/「椎」心之痛 (B)苇「苕」系巢/乘「轺」建节 (C)「绸」缪牖户/「倜」傥佻达 (D)中道崩「殂」/自迩「徂」远2. 下列文句,完全没有错别字的是: (A)公会上经过激烈讨论后,结果依然莫衷一是 (B)出人意表、震憾人心的魔术表演,赢得满堂彩 (C)社会教育浅移默化的习染力量,常常被人忽略 (D)再接再励,抑或裹足不前,往往只在一念之间 3. 下列是一段古文,依囊,甲、乙、丙、丁排列顺序最适当的是: 夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起, 甲、三年,遂将五诸侯灭秦 乙、分裂天下而封王侯,政由羽出 丙、相与并争,不可胜数 丁、然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中 号为霸王.(《史记?项羽本纪》) (A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 (C)丙丁甲乙 (D)丁乙丙甲 4. 下表摘自国家发展委员会於107年汇整的「107~109年重点产业人才供需调查及推估」 报告.依夥莨览嗖敌枨蟮鞑,下列叙述最适当的是: 国防类产业 新增需求人数

107 年108 年109 年107~109 年平均

1 国防航太业

696 301

113 370

2 国防船舰业

183 105

95 128

3 航空业

430 440

460 443 教育背景需求 工作经验需求 教育程度 百分比(%) 学门 百分比(%) 年资 百分比(%) 硕士以上 41.0 工程及工程业 56.5

5 年以上 38.5 大专 59.0 资讯通讯科技 23.2 2~5 年46.1 高中以下 0.0 商业及管理 13.0

2 年以下 12.8 法律、语文 7.3 不限 2.6 (A)国防航太业的三年总需求量最大,但航空业有逐年增量的趋势 (B)观察107~109年的状况,超过八成的应徵者具有两年以上的工作年资 (C)教育程度均须具备大专以上,半数以上的职缺须具工程及工程业专长 (D)提供给商业管理、法律、语文科系毕业者的职缺较少,但年资门槛也较低 5. 依挛,郑板桥所「志」的「愤」最可能是: (郑板桥)为秀才时,三至邗江,售书卖画,无识者,落拓可怜.复举於乡,旋登 甲榜,声名大震.再至邗江,则争索先生墨妙者,户外履常满.先生固寒士,至是益盛 自宝重,非重价,不与索.沈凡民先生代镌小印,文曰「二十年前旧板桥」,志愤也. (宣鼎〈雅赚〉) (A)世人盲从,唯重声名 (B)小人当道,怀才不遇 (C)宦海浮沉,身不由己 (D)声闻过实,浪得虚名 108年学测 第2页国文考科(选择题) 共11 页-2-榱桷:屋椽. 6. 依住⒁叶,最符合文意的解说是: 甲、杨德祖为魏武主簿,时作相国门,始构榱桷,魏武自出看,使人题门作「活」字 便去.杨见,即令坏之.既竟,曰: 「门中『活』 , 『阔』字,王正嫌门大也.」 ( 《世 说新语?捷悟》 ) 乙、梁萧琛醉伏於御筵,武帝以枣投之,琛取栗掷上,正中面.帝动色,琛曰: 「陛下 投臣以赤心,臣敢不报以战栗.」上大悦. ( 《续世说?捷悟》 ) (A)杨德祖透过文字部件的组合方式,察觉魏武讽其好大喜功 (B)萧琛运用谐音双关,将宴会上失礼的行为解释为恭敬之举 (C)杨德祖与萧琛皆善於揣摩逢迎,洞悉主上言行背后的暗示 (D)杨德祖急中生智未让主上失望,萧琛大智若愚令主上激赏 7. 依挛,不符合文意的解说是: 余尝论画,以为人禽宫室器用皆有常形.至於山石竹木、水波烟云,虽无常形而有 常理.常形之失,人皆知之.常理之不当,虽晓画者有不知.故凡可以欺世而取名者, 必托於无常形者也.虽然,常形之失,止於所失,而不能病其全,若常理之不当,则举 废之矣.以其形之无常,是以其理不可不谨也.世之工人,或能曲尽其形,而至於其理, 非高人逸才不能辨.(苏轼〈净因院画记〉) (A)画作成败的关键,往往在於常理得当与否 (B)常形失误,较常理失当容易被一般人发现 (C)欺世盗名的画作,往往以无常形之物掩饰不足 (D)高逸者多绘山石竹木、水波烟云,故能辨常理 8. 下列叙述,最符合「破碎的鸡蛋壳怎麽拼得圆满光滑呢」的体会是: 马勒的旋律哀伤又优美,A段完了换B段,B段完了换C段,再回到A或B,顶多稍微 变化一下,不像贝多芬那样苦心经营,一小段、一小段往前推,像数学证明题,一步错 不得.贝多芬,你不能分神,错过一段都不行.马勒,你可以随时分神,随时回来, 因为每一段都很动人,而且每一段似乎都很熟悉.马勒教导我们,不一定要贝多芬的逻 辑和意义,生活可以每一段都很愉快,不一定死要逗成一整块.我以前太爱逗了,逗来 逗去,怎麽也拼不出一整块来.破碎的鸡蛋壳怎麽拼得圆满光滑呢? (改写自吕正惠 〈马 勒拯救我於炎炎夏日〉) (A)品味人生,无须求全 (B)宁为玉碎,不为瓦全 (C)破镜难圆,残缺不全 (D)一丝不苟,责备求全 9-10为题组.阅读下文,回答9-10题. 刚开始累积一块钱、两块钱……时,我们很容易说出这笔钱的数目,但当它庞大到 某一时点,便突然有了新的名称―资本,这就是从量变到质变. 我将从「壹」到「多」的想法带进报纸副刊和书籍的编辑工作.譬如出版书系,从 「类型开展」起步,最终将可跃升到「领域占有」.一本《纵横学读本》孤零零地上市, 和将它纳入「实用历史书系」,哪个生命力长远?又如副刊总会刊登新诗,但所用版面 很小,爱诗者每嫌其零星.於是我在主编某地区型报纸副刊时,便特别在每个月的最后 一天,以整块版面推出报纸副刊「有史以来第一份诗杂志(刊中刊)」,这是大报副刊 主编不敢做的.我以一年为期,恳托四位诗人出任每一季的主编,把不定期选刊的一首 首小诗,改成在每月月底集中织成一幅诗绣.在副刊资源有限的情况下,同性质文稿由 「壹」而「多」,反而别具一格,甚获好评.(改写自周浩正〈壹与多〉) 逗:接合、拼凑. 第3页108年学测 共11 页 国文考科(选择题) -