PDF《2019 年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷三》

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2019 年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷三 教育知识与能力(中学) 注意事项: 1.

考试时间为

120 分钟,满分为

150 分. 2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分.

一、单项选择题(本大题共

21 小题,每小题

2 分,共42 分) 1.最早应用 启发式 进行教学的中外教育家分别是( ) . A.孔子 苏格拉底 B.孔子 亚里士多德 C.孟子 柏拉图 D.朱熹 苏格拉底 2.总结并提出 班级授课制 教学组织形式的教育思想家是( ) . A.卢梭 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图 3.一个国家或地区教育经费投入的多少最终由( )决定. A.文化传统 B.受教育者需求 C.生产力发展水平 D.教育规模 4.史蒂芬,威廉.霍金,ALS 患者,全身瘫痪.不能发音,但他智力超常,被誉为继爱因斯坦之后最 杰出的理论物理学家.这体现了人的身心发展具有( ) . A.互补性 B.差异性 C.顺序性 D.阶段性 5.通过角色扮演, 激发学生自觉地对外在道德要求作出回应, 这种教育方式依据的德育规律是 ( ) . A.学生内部心态转化规律 B.知、情、意、行诸因素统一发展规律 C.长期性和反复性规律 D.在交往中形成品德规律 6.前苏联教育家马卡连柯所倡导的 平行教育 的德育原则是( ) . A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 7.北京某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目,作为以身体练习为主要手段,以促 进学生健康为主要目的课程,从课程类型的角度看, 民族体育 课属于( ) . A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.隐性课程 8.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( ) . A.知识与技能 B.过程与方法 C.能力与结果 D.情感、态度、价值观 9.将学生按照年龄和知识程度编成班级,教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教 学时间表进行教学组织形式称为( ) . A.小组教学 B.个别教学制 C.班级授课制 D.复式教学 10.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出, 应该尽可能地把事物本身 或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻,等等. 这提示我们教学应贯彻( ) . 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 A.科学性和思想性相统一原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 11.孙老师上课时外面突然一声巨响,许多同学不由自主地把视线转向窗外,孙老师非常生气,批评 大家注意力不集中,心理学上把学生这种注意叫做( ) . A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意 12.平平望着天上的云彩发呆,一会儿觉得云彩像一条条小河,一会儿觉得云彩像一座座高山.平平 的这种想象属于( ) . A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 13.学生掌握了大量的词汇, 能写出通顺的句子, 但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文. 原因是学生缺乏( ) . A.陈述性知识 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 14.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( ) . A.说服教育 B.榜样力量 C.奖励与惩罚 D.群体约定 15.人们欣赏名画 《蒙娜丽莎》 时, 陶醉在 永恒的微笑中 , 感到身心非常愉悦. 这种情感是 ( ) . A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感 16.根据科尔伯格道德认识发展阶段理论, 儿童为了得到老师的表扬而打扫教室, 该儿童的道德发展 水平处于( ) . A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 17.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索,对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人 交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于( ) . A.场独立 B.场依存 C.冲动型 D.沉思型 18.《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名,狂喜之下,竟然意识混乱,手舞足蹈,疯疯癫癫.范 进所处的情绪状态属于( ) . A.心境 B.激情 C.应激 D.冲动 19.李天升入初中后学业成绩 屡战屡败 ,他表现的一点也不在乎,经常说 我就破罐子破摔了 听天由命吧 一类的话,李天的状态被称为( ) . A.焦虑 B.认知功能障碍 C.抑郁 D.习得性无助 20.班主任以教育目的为指导思想,以 学生守则 为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、 生活、品行等方面进行小结与评价.这项工作是( ) . A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 21.王老师是初一(2)班的物理老师,他坚定的认为只要自己努力教学,就能提高学生的物理学习 成绩,并因此以最大的热情投入到物理教学工作中,这说明王老师( )心理特征较好. A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.教学效能感 D.教学应变能力

二、辨析题(本大题共

4 题,每题

8 分,共32 分) 22.学校实施德育的基本途径是思想政治课与其他学科教学. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 23.课程标准是中小学试题命制的主要依据. 24.倒摄抑制是顺向负迁移. 25.打乱的魔方重新还原,属于启发式问题解决模式.

三、简答题(本大题共

4 小题,每小题

10 分,共40 分) 26.简述教学过程的基本阶段. 27.简述教育的政治功能. 28.简述教师成长与发展的基本方法. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 29.简述情绪调节的方法.

四、材料分析题(本大题共

2 小题,每小题

18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题. 30.材料: 记者在一次家长开放日后的家长座谈会上,听到一位家长对教师和学校提出批评.他说,在听公开 课的过程中,他发现当老师提问题时,自己的儿子频繁举手,但老师都视而不见,而总是把机会提供给 那些学习优秀的学生,对此他感到气愤. 据记者了解,每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会,然而在教学过程中的 实际情况与这种理想相差甚远.一般来说,教师往往对班内1/3或1/4的优秀学生最为关注并给予了更多 的积极强化与鼓励,而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少;

师生之间关系的这些差异使得一些 学生得到了更多的机会与鼓励. 问题: 分析以上材料所揭示的问题及其原因,并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机会均等. 31.材料: 某语文教师在讲授文言文之前给学员下发了一份学案,要求学生在阅读全文的基础上,根据已学过 的知识回答学案上的问题,遇到困难可以查字典或者请教同学,最终无法解决的问题,第二天上课由老 师带领大家一起解决. 问题:请用维果斯基 最近发展区 的心理学理论来分析该教师的教学行为 ........