PDF《江苏省 20xx 年高校毕业生》

三、材料处理题(55 分) 材料 1: 反映了"三支一扶"计划实施过程中的一些不足,请加以归纳概括. 要求:紧扣材料,条理清晰,简洁准确;

篇幅不超过

200 字. (15 分) 材料 2: 人物 1:小禹――经历:最初动摇――对未知的迷茫和害怕――-结果:坚定信念,守护 梦想――原因:内在原因,自身坚持坚定;

外在原因,亲朋好友的认可和鼓励. 人物 2:小颜――经历:父母传统观念认知影响,使其三支一路最初受阻.――选择打 破传统观念,抵御外界诱惑,扎根农村――认真学习锻炼自身能力,带动乡村发展,为村民 创收. 人物 3:小许――经历:最初对农村群众工作处于理想化状态,不关注涉农政策法规, 面对矛盾纠纷无解――于是:恶补知识,做到"知农"――结果:赢得百姓信赖. 江苏华图教育 材料 3: 人物: 小黄――家境富裕, 仍选择支教. 选择实现人生价值, 选择帮助他人. ――经历: 初见时的不关切,甚至面对学生不写作业时的愤慨,最终都因"因材施教"逐一化解,并赢 得孩子们的喜欢、 认可. 除此之外, 积极主动组织支教相关活动, 最终得到支持. ――结果: 在服务他人的同时,锻炼了自己,改变了自己. 1.材料中反映了"三支一扶"计划实施过程中的一些不足,请加以归纳概括. 要求:紧扣材料,条理清晰,简洁准确;

篇幅不超过

200 字. (15 分) 2."材料 3"中划线部分内容道出了"三支一扶"大学生的心声,也一定给你很多启示,请 根据你的理解,写一篇文章. (40 分) 要求:结合材料,联系实际,观点明确,语言流畅,感情真挚;

自拟题目,篇幅不少于

800 字. (文中不得涉及考生姓名及其他个人信息) 更多考试资讯,敬请关注