PDF《我与清华工程物理专业的情缘》

162 校友文稿资料选编・第17辑 低成本,也都提上了日程. 工厂和研究单位有许多不同,在学校 和研究院做事情有一个实验的过程,可以 一次性不成功.在工厂出来的产品必须是 合格的.工作特点就是硬碰硬,实践性特 别强.在学校组织同学讨论的时候,大家 常常会说,结果可能这样、可能那样,在 工厂不行,做一件事情是要签字的,是不 能出差错的.在工厂集体智慧很重要.在 工厂一个人很难将各个环节都搞清楚,集 中大家的智慧就可以将各个事情搞得比较 清楚,才便于正确决策. 何东昌同志和我们一起 在教研组复习笔记 何东昌同志建系功劳很大,建我们专 业功劳也非常大.他特别支持这个专业. 1959年和苏联关系还没有破裂的时候,有 一个苏联专家是二机部的总顾问,何东昌 从二机部把这个专家请到清华来讲同位素 分离课.何东昌自己也亲自来听苏联专家 讲课.那时保密很严,听课笔记本不能带 出教室,笔记本上课时记录,下课要交回 保密室.所有人都一视同仁,包括何东昌 在内.看笔记必须在工物系老系馆的220 教研室里,那里专门有一个保密室.晚上 想要复习,必须再登记,看完后再交回. 有一次,我看到何东昌也在那里看.他那 时是校党委副书记了,还是系主任,他不 但听课,还抽时间复习笔记,所以他对分 离专业是非常支持的.何东昌在领导上起 主要作用,业务上主要是余兴坤在抓,余 兴坤的助手是梁尤能.我主要是抓教学, 安排课程、教学计划等. 何东昌的教育思想和蒋南翔教育思想 是一致的,他倡导全面发展的教育理念. 当时国家倡导教学、科研、生产三结合, 教学要有教学计划,同时要搞科研,向科 学进军,还有生产,教育要与生产劳动相 结合.在 大跃进 的这段时间,教学受 到一些冲击,我向何东昌同志反映了这些 情况,他明确地指出:要有相对稳定的教 学计划. 在清华读书的一件趣事 老清华有严格的教学传统.记得在清 华第一次走进普通物理实验室,助教老师 已经把仪器摆好了,实验讲义也放好了, 要求按照讲义自己做.讲义上的要求我 看懂了,按照要求也做完了.在做实验的 时候,自己就拿了一张纸,将实测的数随 便写在上面了.当时的助教就是现在的李 德平院士.他在物理系比我高四届,我 上大一时,他刚毕业当助教.临到我们 要出实验室,他坐在实验室门口,我要 出门时,他问我:你实验做完了吗?我 说做完了.他说你的 data 呢?我说什 么是 data ?我第一次听到这个词,不 知道什么是 data ,现在叫数据,那时 还没有译名,他想了半天说, data 就是 data ,我还是不知道他说的什么意........