PDF《她让更多人看到希望》

对光敏感吗?刺痛感减轻了没? 门诊 室内, 廖品正说话不徐不疾, 拿着病历轻声询 问着.

坐在她对面的小孩子才十来岁, 多年 前因先天性脑囊肿手术使得右眼失明, 去年 又因为颅内手术导致左眼失明. 来廖老这里 看了

3 个月, 左眼视力有 1.0 了, 而且失明

11 年的右眼也有了光感, 真的是奇迹! 小孩的 家长欣喜地说. 今年

81 岁的廖品正, 是闻名遐迩的眼科 中医.多年来, 她利用中医学方法医治了成 千上万例眼科疑难杂症,是第三届国医大师. 秉承家学 立志将中医传承下去

1938 年, 廖品正生于四川省成都市的一 个中医世家, 祖父为一方名医.家庭的熏陶, 让她深刻感受到了中医的魅力. 当时家里的 大厅也是祖父的诊室, 从小就看到很多生命 垂危的患者经过祖父治疗转危为安. 廖品正回忆, 小时候, 堂妹得了天花、 伤寒, 病情很严重, 原以为救不过来了, 是祖父 凭着精湛的医术把她抢救过来.这件事给她 的触动很大. 我们当时是几十口人的大家族, 大病小病都由祖父诊断治疗, 他就是家庭 的保健医生.那时候就觉得中医了不起! 廖 品正说. 祖父去世后, 有的患者不知情, 依然来找 他, 看到中堂挂着的照片和花圈, 流着泪说: 老人家走了, 我们以后生病该怎么办? 这一 情景让廖品正深受感触, 更坚定了她秉承家 学、 将中医传承下去的愿望.

1958 年, 廖品正以优异的成绩从高中毕 业, 本有机会到一流名校的她, 将志愿填写为 成都本地新设立的中医学院. 那是名医辈出 的时代, 中医老师都来自临床, 经验丰富.学 校首任校长李斯炽、 中医伤寒学家邓绍先以 及著名眼科专家陈达夫……他们除了要求学 生必须学习和背诵中医经典的内容, 还会经 常结合自己的临床经验讲解中医理论, 让学 生们感受到中医用药的灵活. 廖品正说. 治疗眼疾 认为中西医各有所长

1960 年, 水肿病在农村肆虐, 夺去了很多 人的生命.正读大学的廖品正被派到四川雅 安的山区除害灭病.大山深处, 她白天为百 姓诊治, 晚上在煤油灯下看书, 遇到不明白的 问题就查阅资料. 那时候环境恶劣、 缺医少药, 贫困患者 躺满整个诊室. 山区的艰苦震撼了从小在城 市长大的廖品正, 而就地取材的中草药、 成本 低廉的针灸等在贫困山区的医疗事业中起到 了很大的作用, 这让廖品正体会到中医简便 廉价、 服务基层的优势, 对中医药的感情也更 深了.

1962 年, 正读大三的廖品正得了严重的 结核性腹膜炎, 腹水严重. 学校让我休学, 但 我不甘心. 廖品正找到中医内科老师, 老师 辨证施治, 陆续为她开了几个方子, 坚持吃了

1 年多的中药后, 廖品正的腹水消失了, 结核 性腹膜炎痊愈. 治疗期间, 廖品正仍坚持上课, 听得不全 就晚上借同学的笔记补课.毕业留校后, 她 如饥似渴地钻研中医理论, 几乎每晚阅读到 次日凌晨.她不但潜心研读经典, 同时还摸 索自编教材. 当时, 我国启动编写第一部现代中医大 型综合性辞书 《中医大辞典》 .廖品正作为少 数年轻编委之一,参与 中医眼科 部分编写.她深耕细作, 为查阅眼科文献, 几乎跑遍 全国各地的大型图书馆.所有关于中医眼科 的资料, 只要读过, 她都会认真做笔记, 摘抄 了近万张卡片. 此后, 廖品正主编了全国高等中医院校 统编教材 《中医眼科学》 第五版――该版是迄 今为止中医眼科学教材中影响范围最广、 时 间最长的一部教材, 不仅在全国中医药高等 院校沿用至今, 还深受海内外读者的欢迎和 推崇. 治疗眼科疾病, 中医和西医各有所长. 廖品正说, 白内障等需要做手术的疾病, 西医 治疗优势明显.但一些眼病在病情初期西医 无法治疗.比如糖尿病眼病初发期, 西医只 能从控制血糖入手, 等病情严重后再进行激 光手术, 进一步恶化后就进行玻璃体切割、 置 换手术.而中医在早期就可以介入. 科研传承 交棒不忘再送一程 我喜欢中医, 也喜欢教书.自己在研究 的同时, 很乐于将这些经验和体会传授给学 生们. 廖品正认为, 因为眼睛体积小, 结构又 非常复杂, 所以眼科教学需要特别直观.过去, 无法用高科技手段展示眼部构造, 廖品正 会把一些眼部疾病的状态画出来展示给学生. 在教学的基础上, 廖品正从无到有, 在全 国率先开办中医五官专业本科, 并培养出我 国第一位中医眼科学博士. 古籍《原 机启微》 记载: 目,窍之一也.光明视见, 纳山川之大, 及毫芒之细, 悉云霄 之高, 尽泉沙之深, 至于鉴无穷为有穷, 而有 穷又不能为穷, 反而聚之. 廖品正常常为古 人对眼睛深邃的认识而动容, 她感叹道: 眼 睛的结构精细而脆弱, 生理病理变化非常多, 要把眼睛上的疾病都研究清楚, 用一生都不 够.如果有来生, 我还要选择中医眼科, 为更 多患者送去光明. 科研团队一定要心往一处想, 劲往一处 使. 她表示, 只有瞄准一个方向不断深入研 究下去, 才能把课题研究透. 一个学科建设 就像跑接力赛, 每个人在自己精力最旺盛的 时候要跑好自己那一棒.当你觉得自己的精 力在减弱、 速度在放慢时, 就赶快交棒, 并为 接棒的人再送上一程, 团队的科研才能不断 推进. 她说. 求学时, 廖品正的老师陈达夫教授常告 诫她, 谙熟内科, 再循序以究眼科, 则势如破 竹;